| AVALIAÇÃO DO PROCESSO EDUCATIVO SOBRE COMUNICAÇÃO EM SEXUALIDADE PARA PAIS OU RESPONSÁVEIS DE ADOLESCENTES COM TRANSTORNO DE ESPECTRO AUTISTA |
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| Curso |
Mestrado em Ensino em Saúde |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/06/2023 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
- MARCIA REGINA MARTINS ALVARENGA
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- FERNANDO FALEIROS DE OLIVEIRA
- MARCIA MARIA DE MEDEIROS
- MARCIA REGINA MARTINS ALVARENGA
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| Resumo |
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| JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA ESCOLAR: ANALISANDO O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/06/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA PAULA CAMILO PEREIRA
- EVA TEIXEIRA DOS SANTOS
- WALTER GUEDES DA SILVA
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| Resumo |
Os jogos didáticos têm ganhado destaque nos últimos anos, por meio de pesquisas acerca de
sua aplicabilidade em diversas disciplinas da Educação Básica, pois é a partir desses jogos que
há um maior envolvimento dos estudantes no processo de ensino e aprendizagem, ao utilizar a
criatividade e a ludicidade em seu desenvolvimento. Nessa perspectiva, a pesquisa tem como
objetivo analisar o uso de jogos didáticos, mais especificamente, nos conteúdos de Geografia
escolar do Ensino Fundamental II de três escolas públicas estaduais de Campo Grande-MS. O
intuito é compreender sua efetividade, ao analisarmos o ensino e aprendizagem, pois
entendemos que os conteúdos são ministrados por meio de metodologias tradicionais e arcaicas,
os quais não fogem dos modelos de escolas do século XIX, determinando que os estudantes
sejam apenas receptores dos conteúdos. Sobre as etapas da pesquisa metodológica, a primeira
é composta por levantamento histórico e bibliográfico acerca da ludicidade no ensino, por meio
de jogos didáticos. Na segunda etapa desenvolvemos a pesquisa documental e de campo, junto
às escolas estaduais que estão situadas em três regiões urbanas, de acordo com a regionalização
estabelecida pelos Sistema Municipal de Indicadores de Campo Grande (Sisgran), em que
realizamos observações e coletamos informação disponíveis no site da Secretaria de Educação
de Mato Grosso do Sul (SED-MS). Já na terceira e última parte da pesquisa compartilhamos,
com os docentes, dois jogos didáticos para serem utilizados em suas aulas com os estudantes.
Após aplicamos questionários juntos aos docentes de Geografia dos estabelecimentos escolares,
buscando coletar dados qualitativos e quantitativos sobre a efetividade dos jogos no processo
de ensino e aprendizagem, de modo a embasar esta pesquisa com a realidade enfrentada pelos
professores, seus desafios e dificuldades no Ensino Básico público, bem como suas
potencialidades com a adoção de didáticas, por meio de metodologias criativas que usam a
ludicidade e a criatividade, tais como os jogos. Como resultado da pesquisa, pudemos constatar
a efetividade do ensino e aprendizagem, mediante o avanço e desenvolvimento por meio da
aplicabilidade dos jogos didáticos voltados para o ensino de Geografia que, conforme os
resultados obtidos, demonstraram que os mesmos contribuíram de maneira significativa, tanto
com os professores das escolas participantes do processo na configuração do ensino de
Geografia, como na aprendizagem dos estudantes em relação ao conteúdo. Após esse
experimento, propomos uma formação continuada empírica sobre o uso de jogos didáticos,
como forma de apresentar uma proposta de intervenção nas escolas, por meio da Secretaria de
Educação (SED/MS). |
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| FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE GEOGRAFIA E OS DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE CAMPO GRANDE-MS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
01/06/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA PAULA CAMILO PEREIRA
- CARLA VILLAMAINA CENTENO
- VICENTINA SOCORRO DA ANUNCIAÇÃO (participação via web conferência)
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| Resumo |
Esta pesquisa tem como objeto de estudo a formação continuada de professores da Rede
Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul, especificamente as escolas estaduais
localizadas na capital do estado, Campo Grande. O objetivo se constitui em analisar a
formação continuada para professores de Geografia, entendendo que esta deve possibilitar
transformações na prática pedagógica docente, uma vez que se constitui como processo
permanente de construção de saberes pedagógicos, auxiliando os docentes no
aperfeiçoamento de suas práticas. As escolas participantes da pesquisa são sete, sendo
selecionada uma escola de cada uma das sete regiões urbanas ao qual o município de Campo
Grande se encontra dividido, obedecendo a subdivisão proposta pelo Sistema Municipal de
indicadores de Campo Grande (Sisgran). Como procedimentos metodológicos, em uma
abordagem qualitativa, apresentamos uma análise bibliográfica e documental, tendo como
fontes textos e pesquisas que tratam da temática, dados estatísticos oficiais, currículo
empregado na formação continuada dos professores de Geografia, programas, projetos
voltados para estas formações, tanto do Ministério da Educação como da Secretaria Estadual
de Educação de Mato Grosso do Sul, e entrevista com a superintendente do Centro de
Formação Continuada (CFOR). O recorte temporal adotado para análise dos dados são os
anos de 2015 a 2020, no sentido de verificar como se deu a formação continuada na última
metade desta década. Posteriormente, foram utilizados questionários visando compreender as
dificuldades apontadas pelos professores de Geografia que atuam na referida rede, bem como
suas percepções em relação as ações de formação continuada. Como resultados, buscamos
compreender a complexidade de fatores que influenciam as práticas pedagógicas dos
professores de Geografia, apresentando um projeto de intervenção que propõe a integração
entre a Universidade Estadual de Mato Grasso do Sul (UEMS) e Rede Estadual de Ensino de
Mato Grosso do Sul (REE/MS), para assim ofertar um modelo de formação que privilegie a
Formação Continuada por Componente Curricular, com o objetivo de aprimorar os
conhecimentos dos professores em relação aos conteúdos, metodologias e recursos didáticos
utilizados no ensino de Geografia, dos docentes que atuam na Educação Básica estadual de
Campo Grande-MS. |
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| Considerações sobre a concepção do amor do Hospital de Amor de Barretos/São Paulo:a humanização na área oncológica |
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| Curso |
Especialização em Políticas Públicas, Cultura e Sociedade |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/05/2023 |
| Área |
SOCIOLOGIA |
| Orientador(es) |
- PATRÍCIA BENEDITA APARECIDA BRAGA
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| Orientando(s) |
- Gilcelainy Aparecida de Souza Neves
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| Banca |
- Felipe André Padilha
- LUCIANA HENRIQUE DA SILVA
- PATRÍCIA BENEDITA APARECIDA BRAGA
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| Resumo |
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| Incêndios Florestais e Queimadas no Complexo Pantaneiro: uma análise exploratória sobre as dausas e ações de combate nos municípios/(Ee)stados de Corumbá (MS/BR) e Puerto Quijarro (Bolívia) |
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| Curso |
Especialização em Políticas Públicas, Cultura e Sociedade |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/05/2023 |
| Área |
SOCIOLOGIA |
| Orientador(es) |
- PATRÍCIA BENEDITA APARECIDA BRAGA
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- AILTON DE SOUZA
- LUCIANA HENRIQUE DA SILVA
- PATRÍCIA BENEDITA APARECIDA BRAGA
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| Resumo |
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| Pesquisa bibliográfica a respeito da avaliação da implementação da Política Nacional de Saúde Integral da População Negra-PNSIPN |
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| Curso |
Especialização em Políticas Públicas, Cultura e Sociedade |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/05/2023 |
| Área |
SOCIOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- Gleiciele Cristina Mendes da Silva
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| Banca |
- ALEXANDRE DE CASTRO
- LUCIANA HENRIQUE DA SILVA
- ROGÉRIO DA PALMA
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| Resumo |
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| A velhice e as relações entre Estado, Família e Políticas Públicas: redede proteção de atendimento à pessoa idosa em Paranaíba-MS |
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| Curso |
Especialização em Políticas Públicas, Cultura e Sociedade |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
31/05/2023 |
| Área |
SOCIOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALEXANDRE DE CASTRO
- AMANDA CRISTINA DANAGA
- LUCIANA HENRIQUE DA SILVA
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| Resumo |
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| Os retrocessos empreendidos na Reforma Psiquiátrica e na Luta Antimanicomial brasileiras desde a implementação da lei 10.216/01 |
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| Curso |
Especialização em Políticas Públicas, Cultura e Sociedade |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
30/05/2023 |
| Área |
SOCIOLOGIA |
| Orientador(es) |
- JAINARA GOMES DE OLIVEIRA
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- AMANDA CRISTINA DANAGA
- JAINARA GOMES DE OLIVEIRA
- LUCIANA HENRIQUE DA SILVA
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| Resumo |
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| Reformulação Curricular do Ensino Médio: limites e possibilidades para uma práxis pedagógica em gênero e sexualidade |
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| Curso |
Especialização em Políticas Públicas, Cultura e Sociedade |
| Tipo |
Artigo Científico |
| Data |
30/05/2023 |
| Área |
SOCIOLOGIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- FERNANDA CECILIA ALVES GONCALVES DE CAMPOS
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| Banca |
- JAINARA GOMES DE OLIVEIRA
- JULIANA DO PRADO
- LUCIANA HENRIQUE DA SILVA
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| Resumo |
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| FORMA DE FUSTE E CUSTOS DE EUCALIPTO IRRIGADO EM AQUIDAUANA – MS |
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| Curso |
Doutorado em Agronomia |
| Tipo |
Tese |
| Data |
12/05/2023 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- KELVIN ROSALVO MELGAR BRITO
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| Banca |
- ADRIANO DA SILVA LOPES
- CRISTIANE GONÇALVES DE MENDONÇA
- EDER DUARTE FANAYA JÚNIOR
- ISABELA BRAGA BELCHIOR
- MAIELE LEANDRO DA SILVA
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| Resumo |
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| BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) DO ENSINO MÉDIO: ITINERÁRIOS FORMATIVOS COMO PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DO(A) ALUNO(A) |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/04/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MARIA JOSÉ DE JESUS ALVES CORDEIRO
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CARLA BUSATO ZANDAVALLI
- MARCELO MÁXIMO PURIFICAÇÃO
- MARIA JOSÉ DE JESUS ALVES CORDEIRO
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| Resumo |
O mundo vive em constantes transformações nos mais variados âmbitos; e os acontecimentos históricos contribuem para isso. Essas alterações estão presentes, por exemplo, nas políticas públicas e educacionais, assim como nas questões de desigualdades de gênero, classe, sexualidade, etnia, raça e cor. Apesar das mudanças positivas ocorridas nessas áreas, estamos longe da situação ideal. Diante desse cenário, o ambiente escolar atual parece manter um comportamento omisso no que tange a todos esses aspectos, uma vez que são as políticas educacionais que regem a instituição. Pensando nisso, a presente dissertação traz o resultado da pesquisa de Mestrado em Educação, desenvolvida junto ao Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, na linha de pesquisa Currículo, formação docente e diversidade. Tal estudo tem como objetivo central analisar de que forma o currículo – mais
especificamente os Itinerários Formativos1 dentro da nova Base Nacional Curricular Comum (BNCC) – pode contribuir para uma Formação Integral2 dos estudantes do Ensino Médio em uma escola pública. A pesquisa foi realizada em uma Escola Pública Estadual de Nível Médio do Estado de São Paulo com uma equipe de docentes (100%) que trabalha diretamente com os
Itinerários Formativos nas três séries do Ensino Médio. Em relação à metodologia adotada, utilizou-se, no processo de investigação, o método dialético. Já nas etapas da pesquisa, foi empregada a pesquisa de campo e os instrumentos definidos foram a pesquisa bibliográfica e análise de documentos (pesquisa documental), auxiliados pela aplicação de questionário
semiestruturado. A análise dos resultados, por sua vez, deu-se por meio da técnica de Análise de Conteúdo (AC). Ao término da pesquisa, constatou-se que não há evidências suficientes que comprovem que os Itinerários Formativos são capazes de promover uma formação integral e, portanto, promotora do desenvolvimento de um(a) aluno(a) autônomo(a), permeado(a) por condutas de respeito às diferenças que colaboram, consequentemente, com a igualdade social e o desenvolvimento de uma sociedade mais justa. De tal modo, conclui-se que a BNCC traz em seus dizeres mais uma vez uma retórica manipuladora, pois o seu objetivo implícito é o desenvolvimento econômico. Além disso, a educação pública está a serviço de uma ideologia neoliberal, a fim de manter o poder centralizado nas mãos de uma pequena minoria burguesa. |
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| DINÂMICA DE CARBONO, NITROGÊNIO E FÓSFORO E SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL NA PRODUÇÃO DE TILÁPIA-DO-NILO EM SISTEMA BIOFLOCOS |
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| Curso |
Mestrado em Zootecnia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
05/04/2023 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- TAINARA LAISE DA SILVA BLATT
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| Banca |
- HAMILTON HISANO
- JENER ALEXANDRE SAMPAIO ZUANON
- MARIANA SILVEIRA GUERRA MOURA E SILVA
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| Resumo |
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| USO DO ÓLEO ESSENCIAL DE GENGIBRE Zingiber officinale COMO ANESTÉSICO PARA LAMBARI-DO-RABO-AMARELO Astyanax lacustris |
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| Curso |
Mestrado em Zootecnia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/03/2023 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- BRENDA APARECIDA DE OLIVEIRA SILVA
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| Banca |
- CRISTIANE FÁTIMA MELDAU DE CAMPOS AMARAL
- DELIANE CRISTINA COSTA
- THIAGO BERNARDES FERNANDES JORGE
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| Resumo |
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| ADAPTABILIDADE E ESTABILIDADE PRODUTIVA DE GENÓTIPOS DE FEIJÃO-CAUPI EM MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/03/2023 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- STEFANIE BRAGA DUARTE ARGUELHO
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| Banca |
- GESSÍ CECCON
- MAIELE LEANDRO DA SILVA
- PAULO EDUARDO TEODORO
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| Resumo |
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| EFEITO DA SUBSTÂNCIA APAZIGUADORA BOVINA NA EFICIÊNCIA REPRODUTIVA DE NOVILHAS F1 ANGUS x NELORE CONFINADAS, DESAFIADAS PRECOCEMENTE |
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| Curso |
Mestrado em Zootecnia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/03/2023 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
- FABIANA DE ANDRADE MELO STERZA
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANDRÉA ROBERTO DUARTE LOPES SOUZA
- FABIANA DE ANDRADE MELO STERZA
- MARCELO VEDOVATTO
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| Resumo |
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| ATIVIDADE INSETICIDA DE ÓLEOS ESSENCIAIS, EXTRATOS VEGETAIS NO CONTROLE AO PULGÃO |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/03/2023 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- GUSTAVO HARALAMPIDOU DA COSTA VIEIRA
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| Orientando(s) |
- João Pedro Novais Queiroz Guimarães
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| Banca |
- CÁSSIO DE CASTRO SERON
- DIEGO OLIVEIRA RIBEIRO
- GUSTAVO HARALAMPIDOU DA COSTA VIEIRA
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| Resumo |
Com o passar dos anos, houve uma crescente necessidade, por métodos alternativos de controle de pragas, devido ao uso indiscriminado dos inseticidas convencionais, que oferecem e causam danos à saúde, assim como impactos ao meio ambiente. Os pulgões estão entre as pragas econômicas importantes, devido serem vetores de patógenos que causa danos em produções e consequentemente percas econômicas. O presente estudo objetivou-se em determinar os efeitos inseticidas de óleos essenciais, extratos vegetais, como uma proposta alternativa para manejo integrado de controle do pulgão, sendo estes produtos escolhidos em função do baixo impacto ao ambiente, em comparação aos métodos convencionais de controle. Os estudos foram conduzidos no laboratório de fitopatologia da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, campus de Cassilândia/MS, o delineamento experimental foi inteiramente casualizado em esquema fatorial 5x5 sendo as substâncias os óleos essenciais de alecrim, citronela, hortelã e os extratos hidroetanólico de alho e canela, nas concentrações (0, 10, 20, 40, 80 μl), cada tratamento foi composto por cinco repetições. Os óleos essenciais de citronela, alecrim e hortelã apresentaram resultados significativos em 24 horas, tendo ocasionado em média 90%, 80% e 62% de mortalidade dos pulgões. Já os extratos hidroetanólicos de alho, canela embora menores mortalidades observadas, houve o crescimento linear das mortalidades em ambos, conforme a dosagem era aumentada. Foi observado potencial afidicida nos óleos essenciais, e imprescindível um número mais expressivo de estudos em laboratórios e em campo que os avaliem, para recomendá-los para o programa MIP contra pulgões e outros insetos-praga, possibilitando a diminuição de inseticidas convencionais e seu uso constante no combate a pragas. |
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| APLICAÇÃO EXÓGENA DE VITAMINAS PARA A AMENIZAÇÃO DE ESTRESSES ABIÓTICOS EM CAFEEIRO |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/03/2023 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- EDUARDO PRADI VENDRUSCOLO
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- EDUARDO PRADI VENDRUSCOLO
- JOSIANE SOUZA SALLES
- MURILO BATTISTUZZI MARTINS
- SEBASTIÃO FERREIRA DE LIMA
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| Resumo |
O Brasil é um dos maiores produtores de café do mundo, por possuir um clima que propicia a produção de grãos com alta qualidade, mas com o aumento das mudanças climáticas a cultura do café vem sofrendo com os efeitos causados pelos estresses abióticos, e a utilização de vitaminas para mitigar esses efeitos está apresentando resultados positivos sobre o desenvolvimento e atividade fisiológica de plantas. Com base na hipótese de que a aplicação de vitaminas contribui no incremento das características fisiológicas de cafeeiros cultivados em regiões com diferentes condições climáticas e tipos de solo, este estudo teve como objetivo avaliar os efeitos da aplicação de tiamina e piridoxina em cultivares de cafeeiros arábica em clima quente e solo arenoso. Para tanto avaliou-se a combinação entre quatro cultivares de café (Acaia, Araras, Catucaí 24/137, Catucaí 2SL) e a aplicação de três tratamentos foliares (água destilada, 100 mg L-1 tiamina e 100 mg L-1 piridoxina). Avaliaram-se as características relacionadas à troca gasosa nas plantas, índice relativo de clorofila, incremento em altura e diâmetro do caule. Constataram-se ganhos significativos sobre as características fisiológicas relacionadas às atividades de trocas gasosas, assim como para os teores relativos de clorofila para todas as cultivares de cafeeiro. Desta maneira, conclui-se que aplicação de vitaminas contribuiu para o incremento da atividade fisiológica de plantas de cafeeiro cultivadas em clima quente e solo arenoso, aumentando significativamente a capacidade fotossintética e o teor de clorofila das cultivares testadas. |
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| DESEMPENHO AGRONÔMICO DE GENÓTIPOS DE AMENDOIM NA REGIÃO DO BOLSÃO SUL-MATO-GROSSENSE |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/03/2023 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ÁLVARO HENRIQUE CÂNDIDO DE SOUZA
- CÁSSIO DE CASTRO SERON
- FERNANDA PACHECO DE ALMEIDA PRADO BORTOLHEIRO
- MURILO BATTISTUZZI MARTINS
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| Resumo |
Estudos de validação agronômica vêm sendo realizados no estado do Mato Grosso do Sul devido suas características edafoclimáticas serem favoráveis para a produção da cultura do amendoim. Neste sentido, o presente estudo teve como objetivo avaliar o desempenho agronômico de genótipos de amendoim nas condições edafoclimáticas da Região do Bolsão Sul-mato-grossense em dois ciclos produtivos. Os experimentos foram conduzidos na Fazenda experimental da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – UEMS, localizada no município de Cassilândia – MS, no ano agrícola 2020/21 e 2021/22. O delineamento experimental utilizado foi em blocos casualizados, com quatro repetições. Os tratamentos consistiam no cultivo de dez genótipos de amendoim em 2 anos agrícolas. As parcelas eram constituídas por duas linhas de três metros de comprimento, com espaçamento entre linhas de 0,90 m, as avaliações ocorreram nas duas linhas, porém foi descartado 0,50 m no início e final da linha como bordadura. As variáveis avaliadas foram severidade de Nothopassalora personata (pinta preta), massa de 100 grãos e produtividade de vagens. Os genótipos BRS 421 OL, BRS 423 OL e 2010 OL que foi registrada como BRS 425 OL, demonstraram melhor adaptação agronômica nos 2 ciclos de cultivo nas condições edafoclimáticas da região do Bolsão Sul-mato-grossense e juntamente com outros campos experimentais pelo Brasil cultivados com os mesmos genótipos que também obtiveram melhor adaptação e foram lançados como cultivares comerciais.
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| “Entre eles”: pedagogias de masculinidades em rede por meio das mídias digitais |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
03/03/2023 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- THIAGO HENRIQUE MUNIZ MORILHA
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| Banca |
- JOSÉ ANTONIO DE SOUZA
- JULIANA DO PRADO
- TIAGO DUQUE
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| Resumo |
Nesta dissertação, apresentam-se resultados finais da pesquisa de Mestrado em Educação desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, na linha
de pesquisa “Educação, Linguagem e Cultura”. O objeto de estudo dessa pesquisa foi os usos das mídias digitais como construção de conteúdos sobre masculinidades para homens, por isso utilizei como recorte o conteúdo da plataforma Entre eles. Nesse sentido, o objetivo desse trabalho foi analisar como as mídias digitais têm auxiliado na construção de discursos sobre masculinidades. Assim, para a realização deste estudo, a metodologia utilizada foi a imersão oculta nas mídias do Entre eles a partir dos seguintes procedimentos: pesquisa bibliográfica de caráter exploratório para referenciar as temáticas de gênero, sexualidade e mídias digitais, e posterior análise das lives referentes a essa plataforma. Por meio dos resultados encontrados, pude sintetizar que, na atualidade, as mídias digitais têm ganhado contorno significativo na construção de subjetividades, visto que seus usos são para resolver questões do cotidiano, relacionarse com outras pessoas e também para disseminação da cultura atual. Desse modo, os conteúdos encontrados no Entre eles indicaram que os discursos de masculinidades presentes envolvem conceitos de masculinidade saudável, sexualidade positiva, broderagem saudável e a pedagogia do prazer a dois, o que permitiu analisar as pedagogias e currículos implicados na plataforma, os conceitos de autoajuda em gênero e sexualidade, as características das subjetividades empreendedoras, masculinidades hegemônicas e subalternas, homossocialidades, empreendedorismo moral, relações de gênero e paternidade. |
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| COINOCULAÇÃO DA SOJA COM BRADYRHIZOBIUM JAPONICUM E BACTÉRIAS PROMOTORAS DO CRESCIMENTO |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
02/03/2023 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- RAFAELLA DE PAULA PACHÊCO NORONHA
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| Banca |
- CÁSSIO DE CASTRO SERON
- SEBASTIÃO SOARES DE OLIVEIRA NETO
- TIAGO ZOZ
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| Resumo |
O aumento dos preços dos fertilizantes nitrogenados intensificou a busca por alternativas que possam substituir total ou parcialmente o uso dos fertilizantes tradicionais, a fim de reduzir os custos da produção agrícola. A coinoculação de Bradyrhizobium japonicum com outros microrganismos promotores de crescimento das plantas pode ser uma alternativa para reduzir o uso de fertilizantes. O objetivo do presente estudo foi avaliar o efeito da coinoculação de Bradyrhizobium japonicum com bactérias promotoras de crescimento (Azospirillum brasilense, Bacillus subtilis, e Pseudomonas fluorescens) sobre as características fisiológicas e a produtividade da soja. Foram conduzidos dois experimentos em regiões agrícolas distintas. Um experimento foi conduzido em Selvíria, Mato Grosso do Sul, região Centro-Oeste do Brasil, e o outro experimento foi conduzido em Maripá, PR, região Sul do Brasil, ambos na safra 2020/2021. O delineamento experimental utilizado em ambos os experimentos foi em blocos ao acaso com cinco repetições, em esquema fatorial 5x2. O primeiro fator foi constituído pela inoculação e coinoculações (controle -não inoculado, Bradyrhizobium japonicum, B. japonicum + Azospirillum brasilense, B. japonicum + Bacillus subtilis e B. japonicum + Pseudomonas fluorescens). O segundo fator foi constituído por dois níveis de adubação, sendo a adubação recomendada para soja, com base na análise de solo e recomendações técnicas para a cultura da soja (300 kg ha-1 da formulação NPK 02-20-20) e uma dose inferior a dose recomendada, equivalente a 200 kg ha-1 da formulação NPK 02-20-20. Os 45 dias após a emergência foram realizadas avaliações de número e massa seca de nódulos e trocas gasosas. Na fase de colheita foram realizadas avaliações de componentes de produção e produtividade. Também foram analisadas o acúmulo de NPK na palhada e nos grãos. A coinoculação de B. japonicum com A. brasilense, B. subtilis e P. fluorescens tem potencial para elevar a produtividade de grãos da soja se comparada com a inoculação com B. japonicum. A coinoculação de B. japonicum com A. brasilense e P. fluorescens é capaz de compensar a redução da adubação e manter produtividades de grãos da soja similares as plantas que recebem a adubação adequada.
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