| DIREITOS POLÍTICOS DAS MULHERES: PARTICIPAÇÃO POLÍTICA E REPRESENTATIVIDADE |
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| Curso |
Especialização em Direitos Humanos |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
28/09/2018 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- DANIEL PÍCARO CARLOS
- JULIANA DO PRADO
- LUCIANA HENRIQUE DA SILVA
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| Resumo |
De acordo com dados do Tribunal Superior Eleitoral (TSE), até abril de 2018, as
mulheres correspondem a 52,510 % do eleitorado no Brasil, ou seja, mais da metade de
toda população votante no país. No entanto, apesar de compor a maioria do eleitorado,
dados das eleições gerais de 2014 disponibilizadas pelo TSE nos permitem dizer que
das 513 cadeiras disponíveis para Deputados Federais, apenas 51 foram ocupadas por
mulheres. Nesse sentido, observamos um baixo índice de mulheres participando nos
espaços de decisão política, especificamente na Câmara dos Deputados Federais no
Brasil. Assim, o objetivo de pesquisa é investigar o impacto da instituição de cotas de
representação nas instâncias legislativas do Brasil, especificamente a câmara dos
deputados federais, com vistas a ponderar com base nos dados levantados se o objetivo
das cotas de representação tem sido alcançado no Brasil. |
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| O DIREITO INTERNACIONAL DOS REFUGIADOS E A SUA APLICAÇÃO NO BRASIL |
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| Curso |
Especialização em Direitos Humanos |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
27/09/2018 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
- ETIENE MARIA BOSCO BREVIGLIERI
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALESSANDRO MARTINS PRADO
- CLÁUDIA KARINA LADEIA BATISTA
- ETIENE MARIA BOSCO BREVIGLIERI
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| Resumo |
O Direito Internacional dos Refugiados visa dar amparo àquelas pessoas que se encontram
com em grave temor de perseguição, e em uma visão mais ampla, permite também dar
amparo àquelas pessoas que sofrem graves violações dos Direitos Humanos. Com o
surgimento de novas demandas humanitárias surgiu a necessidade junto ao governo brasileiro
em ampliar o conceito de refugiado apresentado na Convenção de 1951 e em seu Protocolo
adicional de 1967. Por isso, a necessidade da ampliação e reformulação do conceito de
“refugiado” adotado pelo ACNUR (Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados)
pois o Direito Internacional dos Refugiados, como vertente do Direito Internacional dos
Direitos Humanos, deve atender dentre seus objetivos principais: a proteção e a efetivação da
dignidade da pessoa humana. No que tange a proteção aos refugiados, o Brasil tem sido
considerado um exemplo na promoção e aplicação dos documentos internacionais, tendo em
vista seu grande empenho em criar medidas que possibilitam a aplicação humanizada do
instituto do Refúgio em seu território. Porém, é necessário continuar com a evolução do
instituto para que cada vez mais pessoas tenham seus Direitos Humanos não só assegurados,
mas efetivados. O objetivo central deste trabalho é mostrar por meio de pesquisa bibliográfica
e documental a evolução do Direito Internacional dos Refugiados no Brasil, bem como quais
são os direitos e benefícios que os refugiados podem ter vivendo com o status de refugiado no
Brasil, bem como se esses direitos e benefícios estão sendo colados em pratica |
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| Maternidade no cárcere: aspectos sociais e jurídicos |
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| Curso |
Especialização em Direitos Humanos |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
27/09/2018 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- EMILI CAROLINE COTA DE JESUS FARIAS
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| Banca |
- Cássio Roberto dos Santos
- ISAEL JOSÉ SANTANA
- LISANDRA MOREIRA MARTINS
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| Resumo |
RESUMO
O presente trabalho teve como intuito analisar o atual sistema prisional brasileiro sob a
perspectiva das mulheres gestantes, lactantes e em estado puerperal. Ao examinar, mesmo que
de forma sucinta, a história da mulher, observa-se o seu desenvolvimento dentro de um
modelo patriarcal, onde sua existência era vinculada a figura do homem sendo que a partir do
instante que saem da esfera privada sofreram – e ainda sofrem – por não seguirem os
preceitos idealizados por uma sociedade essencialmente machista. Dessa forma, aumenta a
participação da mulher na sociedade e também no mundo do crime. Ao ser encarcerada, a
mulher é inserida numa estrutura genuinamente masculina, destinada aos homens e construída
por eles, onde as especificidades do gênero feminino são completamente desconsideradas,
enfatizando as desigualdades desse público. Este cenário encontra o ápice da sua precariedade
quando os filhos dessas mulheres são igualmente colocados no ambiente prisional. Não
obstante as diversas legislações protecionistas com enfoque nas mulheres em situação de
prisão, tanto em âmbito nacional como internacional, os direitos dessas mães e de seus filhos
são desrespeitados, exigindo uma imediata intervenção estatal. Em seguida, o trabalho ocupase de apresentar medidas alternativas à prisão e seus reflexos no sistema prisional. A
metodologia utilizada foi de pesquisa bibliográfica, de cunho exploratório, com análise de
artigos teóricos, bem como o uso de dados fornecidos pelo Poder Público. |
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| IDENTIFICAÇÃO E INVESTIGAÇÃO GENÉTICA PARA FINS CRIMINAIS: um estudo sob a ótica da primazia dos Direitos Humanos em prol do equilíbrio das relações processuais penais no Brasil |
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| Curso |
Especialização em Direitos Humanos |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
27/09/2018 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Cássio Roberto dos Santos
- Paulo César da Silva
- RODRIGO COGO
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| Resumo |
A Expansão do Direito Processual Penal no Brasil se deu de forma ampla e rápida. O
desejo de soluções processuais – autoria e materialidade comprovadas – originou
mudanças significativas, porém, em não raros eventos, violadoras de direitos e garantias
fundamentais. A Lei 12.654 de 2012, que tutela o Banco de Dados Genéticos dos
autores de crimes no Brasil, objeto do presente estudo, surge como um dos resultados
desse expansionismo desenfreado, com características amplamente simbólicas. Nesta
senda, o presente trabalho tem como objetivo inicial demonstrar os fundamentos da
expansão do Direito Processual Penal, realizando, em um segundo momento, exposição
acerca dos postulados que sustentam a Lei 12654, intentando demonstrar que tal
diploma viola o princípio que veda a auto-incriminação, flexibilizando direito previsto
em Convenção Internacional de Direitos Humanos. A pesquisa, de cunho bibliográfico,
documental e jurisprudencial, guiada pelo método dedutivo-indutivo, tem por escopo,
um estudo detido sobre a atuação coercitiva do Estado Brasileiro ao implementar
medidas para a criação de um banco de dados com perfis genéticos de cidadãos
rotulados criminosos mesmo após terem cumprindo suas sentenças penais. Em igual
sentido, o estudo busca demonstrar as balizas constitucionais que não foram observadas
no momento de considerar efetiva a legislação em comento, corroborando, assim,
inequívoca afronta às garantias mínimas do processo penal, com clara inobservância da
primazia dos direitos humanos. Por fim, a título de aproximação entre a teoria e a
prática em sede da salvaguarda dos direitos humanos, será demonstrado como os
Tribunais se posicionam sobre o tema, até o presente momento. |
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| DEFENSORIA PÚBLICA E A PROMOÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS |
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| Curso |
Especialização em Direitos Humanos |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
27/09/2018 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
- ANGELA APARECIDA DA CRUZ DURAN
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANGELA APARECIDA DA CRUZ DURAN
- RILKER DUTRA DE OLIVEIRA
- TIAGO VINICIUS ANDRÉ DOS SANTOS
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| Resumo |
Os Direitos Humanos são a base para uma sociedade pautada na dignidade da pessoa humana
visando o respeito aos direitos fundamentais de todos os homens. Nesse sentindo se apresenta
relevante e de suma importância a atuação da Defensoria Pública, como instituição estatal
voltada para a defesa dos direitos fundamentais das pessoas necessitadas, os hipossuficientes,
conforme mandamento constitucional. Assim, a presente pesquisa possui como problemática:
a Defensoria Pública vem cumprindo com seu papel institucional de promoção dos direitos
humanos dos necessitados? Desta feita, o trabalho possui como objetivo investigar se a
instituição defensorial vem atuando efetivamente na promoção dos direitos humanos dos
hipossuficientes. Para tanto, estuda sua previsão jurídico normativo constitucional e
infraconstitucional, bem como os programas institucionais e atuações judiciárias que
demonstrem essa efetiva promoção dos direitos humanos. A metodologia utilizada é a da
pesquisa bibliográfica dos documentos estudados, compreendidos por meio do raciocínio
lógico dedutivo. Ademais, hodiernamente a Defensoria Pública vem exercendo papel
relevante na defesa e promoção dos direitos humanos, afinal, há o reconhecimento da
instituição voltada para a defesa do direito humano mais importante que se consubstancia no
„direito a ter direitos‟, visto que, a instituição defensorial se apresenta como instrumento para
acesso à justiça dos necessitados. Por fim, hialino mediante estudo dos programas
institucionais e atuação judiciária que a defensoria vem cumprindo com seu papel
constitucional e legal de promoção e defesa dos direitos fundamentais dos cidadãos
necessitados. |
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| POLÍCIA MILITAR DE MATO GROSSO DO SUL NA PROMOÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS EM COPARTICIPAÇÃO COM A SOCIEDADE |
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| Curso |
Especialização em Direitos Humanos |
| Tipo |
Monografia |
| Data |
25/09/2018 |
| Área |
DIREITO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- AIRES DAVID DE LIMA
- MARIO LÚCIO GARCEZ CALIL
- RILKER DUTRA DE OLIVEIRA
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| Resumo |
Os Direitos Humanos emergiram do alicerce formado por três princípios: Liberdade,
Igualdade e Fraternidade, por meio do qual toda violação desses direitos não poderia ficar no
esquecimento e seu ressurgimento deverá ser tratado como violação aos direitos do ser
humano. Desta forma, houve a necessidade de existirem direitos e garantias fundamentais de
proteção ao ser humano, da mesma maneira que o Estado sentiu a obrigação de criar forças
públicas responsáveis por garanti-los. É nesse sentido que a Polícia Militar cumpre sua missão
constitucional, muito mais que o braço forte do Estado, uma instituição dotado do dever de
garantir os direitos mais importantes da pessoa humana, porque o caminho a ser percorrido
para a efetivação desses direitos não é fácil, pois a simples positivação dos direitos humanos
não os garantem efetividade. Assim, são necessárias várias instituições para essa garantia, e a
Polícia Militar de Mato Grosso do Sul, por meio de suas ações, programas, educação cívica e
moral aos cidadãos, plantando e resgatando valores, como forma de construir uma sociedade
justa e pacífica, guiada pela concretização desses direitos e garantias, vem cumprindo sua
missão constitucional de garantia e promoção dos direitos humanos, tendo como
coparticipação a sociedade na elaboração de estratégias para que esses objetivos sejam
alcançados, desta forma, assegurando a paz social. O objetivo do presente trabalho é destacar
a importância da participação da sociedade na elaboração de estratégias para a resolução dos
problemas de segurança pública que afligem a paz social no Estado de Mato Gross do Sul,
trata-se de um trabalho conjunto da comunidade com a polícia militar, juntas almejando a
promoção dos direitos humanos e a aplicação da filosofia de polícia comunitária. Nesse
sentido, enquanto processo metodológico adotado será a pesquisa bibliográfica de cariz
exploratório e de caráter qualitativo, tendo como referencial teórico Ricardo Brisolla
Balestreri e José Lauri Bueno Jesus, bem como documental nas principais normas nacionais e
internacionais. Na escrita, foi utilizado o procedimento dedutivo. Justifica-se o estudo, em
decorrência de ser a polícia militar, no Brasil, o órgão responsável pela segurança pública que
atua de forma mais próxima à comunidade. Concluiu-se que a atuação da Polícia Militar de
Mato Grosso do Sul colabora, imensuravelmente, para o aprimoramento da cidadania e para a
proteção dos direitos humanos. |
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| ANÁLISE CURRICULAR DAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UM ESTUDO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS PAULISTAS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
21/09/2018 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANDREIA NUNES MILITÃO
- LUCÉLIA TAVARES GUIMARÃES
- MARIA ALICE MIRANDA ARANDA
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| Resumo |
A presente dissertação de mestrado, vinculada à linha de pesquisa “Currículo, formação docente e diversidade”, do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, teve como objeto de investigação a formação de professores de Ciências Biológicas e foi organizada em torno do objetivo geral: Identificar e analisar o lugar das disciplinas de caráter pedagógico nas licenciaturas em Ciências Biológicas, bem como sua contribuição para a formação inicial de professores. Está organizada em torno dos seguintes objetivos específicos: 1. Analisar nos normativas legais que versam sobre a formação inicial de professores o lugar dos conteúdos/disciplinas de caráter pedagógico nas diferentes licenciaturas; 2. Analisar os Projetos Pedagógicos de Curso das licenciaturas em Ciências Biológicas, visando identificar as disciplinas/conteúdos voltados para a formação de professores; 3. Identificar se as disciplinas de caráter pedagógico contemplam a formação do docente para atuar nos níveis e modalidades indicados nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica. Com abordagem qualitativa e delineamento descritivo-explicativo, a pesquisa tem como procedimentos metodológicos: pesquisa documental e estudo comparado. Ao mapearmos a oferta de licenciaturas em Ciências Biológicas por universidades públicas situadas no estado de São Paulo, localizamos cursos ofertados pela UNESP, UNICAMP e UFSCar. A análise dos dados coletados nos permite concluir que os cursos de licenciatura ofertados nas universidades selecionadas possuem um determinante análogo entre os cursos integral e noturno, não podendo ser caracterizado como de qualidade inferior os cursos noturnos em relação aos diurnos. Um dos principais pontos a destacar refere-se a oferta das atividades específicas da Licenciatura, sendo que poucos cursos as ofertam desde o início do curso, impedindo assim que as relações metodológicas de ensino sejam trabalhadas desde o início do curso. Em relação as análises dos Projetos Pedagógicos de Curso e da relação entre a formação do formulador e suas subjetividades postas nos cursos em questão, demostra que aqueles Projetos que apresentaram as nomeações destes formuladores possui rastros bacharelesco da formação, onde muitos cursos, mesmo sendo caracterizados como licenciatura, possuem atenção voltada ao “profissional” biólogo, deixando a formação docente para segundo plano, não respondendo ao objetivo principal de um curso de licenciatura, que é formar professores. |
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| Dilocarcinus pagei: CULTIVO, ARMAZENAMENTO E COMERCIALIZAÇÃO COMO ISCA VIVA NO PANTANAL DE MATO GROSSO DO SUL - BRASIL |
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| Curso |
Mestrado em Zootecnia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/09/2018 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JEFERSON HENRIQUE MENDROTE MUSSATO
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| Banca |
- KARLA VERCESI DE QUEIRÓZ
- LILIAM DE ARRUDA
- TIAGO JUNIOR PASQUETTI
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| Resumo |
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| O ensino de ciências investigativo e os pressupostos da aprendizagem significativa: uma sequência didática articulada ao conceito de fotossíntese |
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| Curso |
Mestrado em Educação Científica e Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/08/2018 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- FABIANO ANTUNES
- MIRIAN XAVIER
- VERA DE MATTOS MACHADO
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| Resumo |
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| Organização do ensino sobre Núcleo Celular e as contribuições das interações discursivas na elaboração de conceitos |
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| Curso |
Mestrado em Educação Científica e Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/08/2018 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- VANESSA DAIANA PEDRANCINI
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- MIRIAN XAVIER
- REGIANI MAGALHÃES DE OLIVEIRA YAMAZAKI
- VANESSA DAIANA PEDRANCINI
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| Resumo |
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| DERIVA SIMULADA DO GLIFOSATO E DO 2,4D EM CLONES DE SERINGUEIRA |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/08/2018 |
| Área |
MANEJO E TRATOS CULTURAIS |
| Orientador(es) |
- ROGÉRIO SOARES DE FREITAS
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- João Francisco dos Santos
- Marcos Doniseti Michelotto
- ROGÉRIO SOARES DE FREITAS
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| Resumo |
Com o objetivo de avaliar os efeitos da deriva de 2,4D e glifosato em clones de seringueira foram conduzidos dois experimentos. O primeiro experimento teve como objetivo avaliar os efeitos causados pela deriva simulada de glifosato em clones de seringueira. O experimento foi conduzido a campo, no município de Votuporanga – SP, no período de maio a dezembro de 2017. O delineamento utilizado foi de blocos ao acaso, em esquema fatorial 3x6, com quatro repetições. O primeiro fator foi composto por três clones de seringueira (RRIM 600, GT1 e PR 255). O segundo fator foi constituído por seis doses de glifosato (0,00; 57,60; 115,20; 230,40; 460,80; 921,60), correspondentes a 0, 4, 8, 16, 32 e 64 % da dose recomendada comercialmente de 1,440 g e.a. ha-1. Cada unidade experimental foi constituída por 3 plantas, totalizando 216 plantas. Todas as doses testadas promoveram sintomas de fitotoxidez até os 42 DAA, variando entre 7,92 (nulo) e 36,74% (fraco). As doses até 115,4 g e.a. ha-1 se recuperaram aos 120 DAA, enquanto a dose de 230,8 g e.a. ha-1 se recuperou aos 180 DAA. Doses acima de 460,8 g e.a. ha-1 resultam em sintomas severos de fitotoxidade a partir da emissão do primeiro lançamento foliar após a aplicação, aos 120 DAA, além de reduzir a taxa de crescimento relativo de altura e diâmetro, e aumentar a relação comprimento/largura das folhas. Entre os clones, destaca-se maior suceptibilidade à fitotoxidez do clone PR 255 aos 21 e 42 DAA. E aumento na relação comprimento/largura das folhas com deriva de 230,4 g e.a. ha-1. O segundo experimento teve como objetivo avaliar os efeitos causados pela deriva simulada de glifosato, 2,4D e a combinação de ambos na seringueira. O experimento foi conduzido a campo no município de Votuporanga, SP, no período de maio a dezembro de 2017. O delineamento utilizado foi de blocos ao acaso, em esquema fatorial 3x6, com quatro repetições. O primeiro fator foi composto por três tratamentos químicos (Glifosato, 2,4D e Glifosato+2,4D). O segundo fator foi constituído por seis doses de glifosato (0,0; 57,6; 115,2; 230,4; 460,8 e 921,6); 2,4D (0,00; 32,16; 64,32; 128,64; 257,28 e 514,56) e da combinação de ambos (0,0+0,0; 57,6+32,16; 115,2+64,32; 230,4+128,64; 460,8+257,28 e 921,6+514,56), correspondentes a 0, 4, 8, 16, 32 e 64 % da dose de 1,440 e 804 g e.a. ha-1. Cada unidade experimental foi constituída por 3 plantas, totalizando 216 plantas. A deriva acima 32% da combinação de glifosato e 2,4D é letal para as plantas, enquanto a deriva de 16% prejudica o crescimento, podendo resultar em morte de algumas plantas. A deriva de 64% de 2,4D é letal para as plantas, e a deriva de 32% pode prejudicar o crescimento. A deriva acima de 32% de glifosato reduz ou paralisa o crescimento das plantas, mesmo aos 180 DAA. A deriva da combinação dos herbicidas apresentou maiores sintomas de fitotoxidez, não sendo recomendando que ocorra deriva acima de 8%, enquanto para os herbicidas isolados, as planas tiverem plena recuperação em doses de deriva até 16%. |
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| CRESCIMENTO INICIAL DO EUCALIPTO EM CULTIVO CONSORCIADO COM BRAQUIARIA E ADUBAÇÃO NITROGENADA |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/08/2018 |
| Área |
FITOSSANIDADE |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALAN MARIO ZUFFO
- EDUARDO PRADI VENDRUSCOLO
- TIAGO ZOZ
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| Resumo |
O eucalipto é a especie florestal exotica de maior importância no Brasil. Os plantios forcecem madeira para a indústria de produtos madeireiros, matéria prima para a cadeia produtiva de papel e celulose, além de ser fonte de energia renovável ao serem transformados em lenha para queima em fornos e fornalhas, além de inúmeros produtos florestais não madeireiros como por exemplo, o óleo essencial. O eucalipto é uma alternativa mais viável e sustentável do que a exploração de florestas nativas, que ainda hoje sofrem grande pressão antrópica. Os plantios muitas vezes ocorrem em areas anteriormente ocupadas por pastos ou terrenos degradados, como por exemplo pastagens formadas com braquiária, cenário este muito comum já que a espécie é uma das mais utilizadas em sistemas de integração lavoura-pecuaria-floresta. Essa espécie é agressiva, invasora e de difícil controle devido a grande durabilidade das sementes no solo, o que prejudica o crescimento incial do eucalipto. Entretanto, o manejo adequado desta graminea, principalmente quando utilizada como planta de cobertura, pode melhorar as propriedades fisico-químicas do solo, impedir o desenvolvimento de plantas invasoras e fornecer nutrientes resultantes da sua decomposição. Neste contexto o presente trabalho teve como objetivo avaliar o crescimento inicial de plantas de eucalipto em sistema silvipastoril, sob quatro manejos de braquiária e duas doses de nitrogênio. Foram testadas quatro formas de manejo da braquiária: dessecação seguida pela incorporação da palhada de braquiária ao solo, dessecação seguida pelo corte da braquiária com a palhada permanecendo na superfície do solo, cultivo consorciado do eucalipto com a braquiária e por último apenas o eucalipto sem a presença da braquiária (controle). Cada um destes tratamentos foi feito associados a duas doses de nitrogênio, 50 e 200 kg ha-1. Os resultados demonstram que o cultivo consorciado do eucalipto com a braquiária é prejudicial ao crescimento e a qualidade das mudas da espécie florestal. A palhada de braquiária em cobertura e incorporada ao solo não prejudicaram as variáveis avaliadas, mas a palhada em cobertura com adubação 200 kg ha-1 de nitrogênio estimulou o crescimento inicial do eucalipto. |
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| AVALIAÇÃO DO POTENCIAL DE UTILIZAÇÃO DE ATRIBUTOS ESPACIAIS INSERIDOS NO PROCESSO DE CARACTERIZAÇÃO DIGITAL DE PLANTIOS DE SERINGUEIRA NO MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
16/08/2018 |
| Área |
FITOSSANIDADE |
| Orientador(es) |
- ERIVALDO JOSÉ SCALOPPI JUNIOR
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| Orientando(s) |
- JULIA VAZ TOSTES MILUZZI DE OLIVEIRA
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| Banca |
- Alan de Brito
- ERIVALDO JOSÉ SCALOPPI JUNIOR
- Flávio Ponzoni
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| Resumo |
A borracha natural vem sendo cada vez mais utilizada na composição dos mais diversos tipos de produtos, o que desencadeou considerável incremento nas áreas plantadas com seringueira. Assim, o monitoramento de seringais ganhou notoriedade, sendo imagens de satélite utilizadas para esse fim. Mesmo que a estrutura dos dosséis traga muitos desafios à caracterização dos seringais, a deciduidade característica da espécie é fundamental para aplicações de sensoriamento remoto à heveicultura. Uma das formas de trabalhar com os inconvenientes estruturais dos dosséis é utilizando atributos espaciais em conjunto com atributos espectrais no processo de caracterização. Assim, este trabalho objetivou investigar a contribuição de um conjunto de atributos espaciais à uma caracterização espectral na tentativa de identificar quatro classes de estudo em uma área com ocorrência de plantios de seringueira no Mato Grosso do Sul. A análise exploratória foi realizada através de comparações entre os testes propostos. Primeiro imagens Landsat 8 foram adquiridas e segmentadas. Em seguida foi realizada a amostragem e extração das características espectrais e do NDVI, que foram constituídas pela média por objeto de cada uma das bandas espectrais, e espaciais, que vieram de semivariogramas gerados a partir de valores das bandas espectrais e do NDVI. A partir da amostra e dos atributos foi gerada classificação utilizando o algoritmo Random Forest. Os atributos com valores nulos para a maioria ou para todos os objetos foram escolhidos juntamente com uma nova amostragem. Em seguida foi gerada nova classificação que foi avaliada através das matrizes de confusão dos testes. Os resultados nos mostram que quando a amostragem é feita de maneira cautelosa principalmente para os plantios de seringueira devido à deciduidade, são obtidas caracterizações mais fiéis à realidade. A utilização de atributos espectrais e espaciais em conjunto consegue separar melhor as classes em estudo, e que as classes de estudo não são sensíveis da mesma maneira aos atributos espaciais gerados a partir de valores extraídos das bandas do vermelho e do infravermelho próximo, e do NDVI. |
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| O USO DE FILMES NAS AULAS DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA E SUA INFLUÊNCIA NA FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA EM UM CURSO DE FORMAÇÃO PARA O TRABALHO |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/07/2018 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PATRÍCIA PAES LEME ALBERTO OLIVEIRA SILVA
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| Banca |
- DIOGO DA SILVA ROIZ
- JONAS RAFAEL DOS SANTOS
- TÂNIA REGINA ZIMMERMANN
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| Resumo |
Nesta dissertação, apresentam-se resultados de pesquisa de Mestrado em Educação desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, na linha de pesquisa História, Sociedade e Educação. Tem por objetivo analisar o uso de cenas fílmicas no ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana em observância à lei nº 10.639/03, à Resolução nº 1, de 2004, e ao parecer do Conselho Nacional de Educação - CNE/CP 3/2004, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações étnico-raciais. Para tanto, nos ancoraremos na tipologia da consciência histórica criada pelo historiador e filósofo alemão Jörn Rüsen e em seu conceito de competência narrativa e aprendizagem histórica. O objetivo dessa pesquisa, que se dá no campo da Educação Histórica, é elucidar se: o uso de imagens em movimento (filmes), enquanto linguagem da cultura contemporânea de reconhecido valor pedagógico, para problematização de temas relativos ao ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana pode provocar mudanças na consciência histórica de jovens estudantes de um curso de formação para o trabalho, influenciar seu processo de aprendizagem histórica e contribuir para a consolidação de uma educação multirracial. Para tanto, a partir de uma pesquisa participante e de um tratamento qualitativo dos dados, propomos: a) proceder à análise das narrativas elaboradas pelos sujeitos pesquisados; b) investigar o nível das competências desses educandos para atribuir significados e se localizar no tempo; c) buscar perceber se houve mudança nessa perspectiva ao longo do desenvolvimento da pesquisa. Dentre os resultados alcançados pode-se apontar que: a utilização de cenas fílmicas como linguagem facilitadora no processo de ensino/aprendizagem nas aulas de História e Cultura Afro-brasileira e Africana apresenta possibilidades promissoras no que tange a complexibilização do pensamento histórico, a aprendizagem histórica e, por conseguinte, ao incremento da consciência histórica desses sujeitos. Dificuldades também puderam ser percebidas e apontadas, tais como: o reforço das ideias maniqueístas e de linearidade histórica e a utilização de argumentação pretensamente histórica na construção de discursos racistas e egocentrados. |
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| O USO DAS CENAS FÍLMICAS: DESAFIOS NA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI N. 10.639/03 NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ADENOCRE ALEXANDRE DE MORAIS NO MUNICÍPIO DE COSTA RICA/MS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/07/2018 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
|
| Orientando(s) |
- AIRTA PLATERO DE SOUZA CABREIRA
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| Banca |
- DIOGO DA SILVA ROIZ
- JONAS RAFAEL DOS SANTOS
- TÂNIA REGINA ZIMMERMANN
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| Resumo |
Essa Dissertação de Mestrado apresenta e discute o processo de implementação da Lei n. 10.639/03, responsável pela inserção do ensino da História, Cultura Africana e Afro-brasileira no contexto escolar, utilizando como subsídio a prática pedagógica. Para tanto, apresentou-se aos estudantes do Ensino Fundamental II (8º e 9º Ano), da Escola Municipal Professor Adenocre Alexandre de Morais, no município de Costa Rica/MS, nos anos de 2016 e 2017, cenas dos filmes: Vista a minha pele, Como uma onda no ar, Amistad e Cafundó, tendo como pressupostos teóricos e metodológicos o desenvolvimento de narrativas e rodas de conversas articuladas em sala de aula pelos docentes das disciplinas de Língua Portuguesa, Arte e História, atrelado ao conceito de consciência histórica, possibilitando dessa forma a construção do saber histórico embasado na teoria do historiador alemão Jörn Rüsen, no intuito de provocar reflexão sobre os temas relacionados à História do negro no Brasil. Diante disso, objetiva-se oportunizar mudanças na consciência histórica dos discentes para que possam compreender as situações vividas no passado e, refletirem acerca do seu agir no presente, a fim de facilitar a articulação de suas ações no futuro e sua vivência no meio escolar e social. Assim sendo, intenciona-se com a realização dessa pesquisa, propiciar a sustentabilidade de um ensino pautado no respeito às diversidades raciais, considerando que os currículos de História, Cultura Africana e Afro-brasileira compõem os conteúdos programáticos do Ensino Fundamental II, conforme Referencial Curricular do Ensino Fundamental de Mato Grosso do Sul, a luz da Lei n. 10.639/03. A partir das análises realizadas, indicia-se que ao longo da Educação Básica, predomina uma narrativa do tipo tradicional, que reflete na formação da consciência histórica, sequenciada durante todo o processo educacional dos discentes. |
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| A Aprendizagem Significativa de Equações do Primeiro Grau: o processo de aquisição conceitual. |
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| Curso |
Mestrado em Educação Científica e Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
10/07/2018 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- SONNER ARFUX DE FIGUEIREDO
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- Edvonete Souza de Alencar
- MIRIAN XAVIER
- SONNER ARFUX DE FIGUEIREDO
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| Resumo |
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| ESTUDO DA POESIA MODERNA DE MARIA ÂNGELA ALVIM |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
05/07/2018 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- ISABELLE AKEMI DINIZ TANJI
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| Banca |
- ELANIR FRANÇA CARVALHO
- FÁBIO DOBASHI FURUZATO
- LUCILO ANTONIO RODRIGUES
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| Resumo |
A presente dissertação aborda a poesia de Maria Ângela Alvim dentro dos limites do modernismo brasileiro. Nossa intenção é verificar na poesia de Alvim aspectos relevantes para sua compreensão dentro do Modernismo, bem como evidenciar particularidades específicas de sua poesia. Procuramos, neste percurso, apresentar considerações sobre o Modernismo e, de forma mais detida, valorizar a poesia de Alvim
via discussão de sua obra Superfícies publicada em 1950. Nesse percurso, discutimos elementos estéticos e temáticos na poesia da autora, dando enfoque ao caráter fragmentado de seu ritmo poético, bem como a perspectiva intimista que aproxima a poesia de Alvim à terceira geração do Modernismo Brasileiro. |
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| A DANÇA NO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO FÍSICA: PRESSUPOSTOS E ANÁLISE DOS PPP DE CINCO ESCOLAS DE CAMPO GRANDE - MS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
08/06/2018 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- GABRIELA DI DONATO SALVADOR SANTINHO
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| Orientando(s) |
- MARISTELA SANCHEZ LOUREIRO
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| Banca |
- GABRIELA DI DONATO SALVADOR SANTINHO
- LUCILENE SOARES DA COSTA
- MARCELO VICTOR DA ROSA
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| Resumo |
A presente pesquisa teve como objetivo analisar de que maneira o conteúdo Dança é tratado no
Projeto Político Pedagógico (PPP) da disciplina de Educação Física no Ensino Fundamental I
de escolas do município de Campo Grande-MS. Para tanto, desenvolveu-se uma análise
documental a partir do PPP de seis escolas situadas no município em questão. A dissertação se
desenvolveu a partir de três categorias de estudos, sendo a primeira o percurso histórico que
conduziu a dança até a educação, em especial, até a disciplina de Educação Física; a segunda
os pressupostos e princípios da dança apresentados e propostos pelos pesquisadores dessa arte
na escola, a partir dos estudos desses autores, destacamos três pontos principais para
compreendermos como a dança deve ser desenvolvida no âmbito escolar e, na terceira categoria
realizou-se uma análise de como a dança está proposta nos documentos oficiais que asseguram
sua legalidade como conteúdo obrigatório no ambiente escolar. A última etapa foi a análise dos
PPPs das escolas selecionadas, na disciplina de Educação Física. Os resultados das análises dos
PPPs apontaram para a presença dos pontos selecionados e considerados relevantes, porém,
concluiu-se que o conteúdo Dança apresentado no PPP das escolas analisadas apresentam
divergências entre si, em sua maioria, sem definições claras de como executar a dança de
maneira pedagógica, dificultando o desenvolvimento na prática do professor de Educação
Física. |
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| PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO MATO GROSSO DO SUL (2014-2024): ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/05/2018 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CELI CORRÊA NERES
- MARIUZA APARECIDA CAMILLO GUIMARÃES
- NESDETE MESQUITA CORRÊA
- PATRÍCIA ALVES CARVALHO
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| Resumo |
A pesquisa documental “Plano Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul (2014-2024):
Atendimento Educacional Especializado na Educação Infantil” teve como objetivo apresentar
os resultados parciais quanto ao cumprimento do Plano Estadual de Educação de Mato Grosso
do Sul (PEE/MS), Lei no 4.621/2014, priorizando a Meta 4- Educação Especial, com recorte
para estratégia 4.2. Tal estratégia tem como objetivo atender às crianças de zero a três anos
com deficiência, transtorno globais do desenvolvimento e altas habilidade/superdotação na
educação infantil, conforme a demanda manifesta pelas famílias. Levou-se em consideração
para o desenvolvimento da análise: o contexto histórico da construção dos Planos Nacionais e
Estaduais de Educação até a aprovação das Leis 10.172/2001 e 13.005/2014; a organização
dos dois Planos Estaduais de Educação instituídos pelas Leis no 2.791/2003 e 4.621/2014;
objetivos da Meta 4 – Educação Especial do Plano Estadual de Educação, Lei no 4.621/2014;
a execução da estratégia 4.2, no que se refere às matriculas das crianças de zero a três anos na
educação infantil nas redes de ensino federal, estadual e municipal e instituições privadas por
meio do censo escolar, determinando os anos de 2010 a 2016; e o número da população de
crianças zero a três anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação, disponibilizada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
em 2010. Os resultados obtidos revelam que o estado de Mato Grosso do Sul apresenta um
número baixo de matrículas e atendimento da demanda de crianças de zero a três anos na
educação infantil, conforme objetivo da estratégia 4.2 e demais estratégias de universalização
e oferta do Atendimento Educacional Especializado, que não estão sendo operacionalizados.
As projeções realizadas por meio dessa pesquisa apontam que são necessários esforços
conjuntos do estado e dos municípios a concretização até o ano 2024 da meta de atender as
crianças com deficiência na faixa etária de zero a três anos na educação infantil. |
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| RELAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE: VOZES DE PROFESSORES/AS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM CAMPO GRANDE/MS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/05/2018 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CONSTANTINA XAVIER FILHA
- KÁTIA CRISTINA NASCIMENTO FIGUEIRA
- LÉIA TEIXEIRA LACERDA
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| Resumo |
A presente pesquisa tem por objeto de investigação as relações de gênero e sexualidade,
investigando vozes de professores/as do 9o ano do Ensino Fundamental que atuam em
Campo Grande, MS. A instituição escolar é um dos espaços sociais primordiais para a
construção de relações de respeito à diversidade e à diferença diante de um contexto
brasileiro de desigualdades de gênero e discriminação quanto à orientação sexual, bem
como com a presença das demais formas de violência física e simbólica. Diante dessa
problemática, desenvolveu-se uma pesquisa de abordagem qualitativa com vistas
apresentar contribuições e subsídios para práticas pedagógicas que abordem o tema no
cotidiano escolar, cuja metodologia se caracteriza como bibliográfica, documental e
exploratória. Para a coleta de dados, foi aplicado por escrito um questionário, bem como
realizadas entrevistas semiestruturadas com docentes. Para a análise, foram utilizados/as
autores/as que estudam a interface entre Educação, gênero e sexualidade, sob uma
perspectiva pós-estruturalista. Por se tratar de um trabalho que envolve histórias de vidas,
é importante ressaltar também que abordar essa temática de forma ética se tornou
imprescindível, pois as experiências rememoradas podem provocar reflexões que
evidenciam sentimentos muitas vezes guardados nas vivências, e o respeito às histórias
trazidas é de total importância para conquistar a confiança dos/as entrevistados/as,
contribuição que produz reflexão essencial para as transformações sociais e culturais das
pessoas que atuam na escola. Como resultado desta pesquisa, podemos evidenciar que
os/as professores/as não receberam formação continuada que abordasse as categorias
gênero e sexualidade nos últimos dez anos, o que pode indicar uma lacuna na formação
continuada no município de Campo Grande-MS. |
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