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REPRESENTAÇÕES SOBRE A SÉRIE VAGA-LUME NA PRODUÇÃO ACADÊMICO-CIENTÍFICA: FUNDANDO TRADIÇÕES NA LITERATURA JUVENIL BRASILEIRA
Curso Mestrado em Educação
Tipo Dissertação
Data 24/05/2024
Área EDUCAÇÃO
Orientador(es)
  • ESTELA NATALINA MANTOVANI BERTOLETTI
Orientando(s)
  • JONATAN ALVES DE FREITAS AGUIAR
Banca
  • ESTELA NATALINA MANTOVANI BERTOLETTI
  • FERNANDO RODRIGUES DE OLIVEIRA
  • JOSÉ ANTONIO DE SOUZA
  • VIVIANNY DE ASSIS BESSÃO
Resumo Nessa dissertação, apresentam-se resultados de pesquisa de Mestrado em Educação desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (PGEDU-UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, na linha de pesquisa “História, Sociedade e Educação”, cujo objetivo consistiu em realizar um mapeamento da produção acadêmico-científica brasileira sobre a Série Vaga-Lume, publicada pela Editora Ática, de 1973 até os dias atuais. Para tanto, buscou-se compreender e explicar aspectos materiais e editoriais que constituem a Série Vaga-Lume ao longo de sua história, além de localizar, organizar e sistematizar aspectos da produção acadêmico-científica brasileira sobre a Série. No que diz respeito à metodologia de pesquisa, optou-se pela pesquisa de abordagem histórica da Educação balizada, sobretudo, pelo pensamento de Roger Chartier (1991), de perspectiva da História Cultural em que as materialidades e representações, leitura e apropriação não somente de textos, mas de tudo aquilo que lhes traz significações demostram que nenhum texto existe fora do suporte que lhe confere legibilidade. Assim, foram realizados os seguintes procedimentos: localização, recuperação, reunião, organização e análise de fontes históricas sobre a Série Vaga-Lume destacando em quais regiões do Brasil foram realizadas essas pesquisas, quais instituições, quais as áreas de conhecimento, quais os anos de defesa, autor e orientador e quais os programas de origem dessas produções. Dessa forma, as análises das fontes propiciaram o entendimento da produção como sendo majoritariamente destinada ao público jovem no período entre 1973 e 2021, e a análise das referências indicaram fatores importantes sobre a configuração da produção acadêmico-científica, pois, esta não acompanhou a longevidade da Série, todavia, houve um interesse expressivo na área de conhecimento de Literatura/Letras e Artes, com um total de sete dos doze trabalhos analisados. Nestes, com algumas exceções, pode-se afirmar que endossam ou reforçam a intenção da editora que é a de fazer com que essa Série seja classificada como escolar, pedagógica ou paradidática. Assim, a percepção da Série Vaga-Lume no Brasil, como sendo principalmente paradidática ou voltada para as massas, pode ter diminuído seu prestígio no âmbito dos estudos literários, apesar de coexistir com outros estudos abrangentes sobre o assunto. Isso sugere a criação de novas representações e tradições na educação sociocultural e no imaginário acadêmico-científico. A repetição dessa adjetivação paradidática atribuída a Série fundou no meio acadêmico uma nova tradição através da representação na qual se destaca a influência dos pressupostos teóricos de Lajolo e Zilberman (1984). Essa interpretação ressalta a influência dos discursos privilegiados sobre os estudos literários, evidenciando como conceitos estabelecidos por pesquisadores da década de 1980 se tornaram referências fundamentais, influenciando outras pesquisas e contribuindo para a formação de uma nova tradição nos estudos sobre literatura infantil. Além do mais, tornou-se perceptível que há poucos estudos e pesquisas em relação a Série Vaga-Lume, assim, se compreendeu também que a Série Vaga-Lume merece atenção e análise, seja por seu caráter ambíguo, seja por sua longevidade, seja por ter contribuído à sua maneira para a formação de leitores em determinado tempo e lugar em uma realidade histórica e social.
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ATRIBUTOS FÍSICOS-HÍDRICOS DO SOLO EM ÁREAS COM TRÁFEGO CONTROLADO E DIFERENTES COBERTURAS DO SOLO
Curso Mestrado em Agronomia
Tipo Dissertação
Data 03/05/2024
Área MANEJO E CONSERVAÇÃO DO SOLO
Orientador(es)
  • WELLINGTHON DA SILVA GUIMARAES JUNNYOR
Orientando(s)
  • Murillo Ribeiro Freitas
Banca
  • DIÓGENES MARTINS BARDIVIESSO
  • MARIA APARECIDA DO NASCIMENTO DOS SANTOS
  • WELLINGTHON DA SILVA GUIMARAES JUNNYOR
Resumo O uso dos resíduos culturais na superfície do solo, sem incorporação, juntamente com o tráfego controlado que vem sendo recomendado por pesquisadores desde a década de 60, trazem benefícios para as propriedades físicas e químicas do mesmo. Tendo isso em vista este trabalho tem como objetivo avaliar os atributos físicos-hídricos do solo em áreas com a associação de diferentes coberturas do solo e tráfego controlado de máquinas, e sugerir estratégias de manejo de tal maneira que possam minimizar os danos causados pelo tráfego durante o processo de produção da cultura da soja. O delineamento experimental foi adotado em faixas em parcelas subdivididas com 3 repetições. Os tratamentos consistiram em T1: TC+SP, T2: TC+M, T3: TC+B, T4: TC+MIX, T5: STC+MIX, T6: STC+B, T7: STC+M, T8: STC+SP, onde milheto (M); braquiária (B); milheto + braquiária (MIX); sem palhada (SP); com tráfego controlado (TC) e tráfego aleatório (STC). As avaliações de resistência à penetração foram obtidas com o auxílio de um penetrômetro automatizado da marca Falker. As avaliações de produtividade foram obtidas através da coleta de 2 metros centrais de cada parcela, contadas as vagens e os grãos, pesadas e extrapoladas para Sacos/ha. O mix de plantas de cobertura utilizando Brachiaria e Milheto é uma boa opção para minimizar os impactos do tráfego agrícola e promover incrementos na produtividade da soja. O tráfego controlado pode vir a reduzir a pressão dos pneus após tráfego, minimizando a compactação do solo.
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    DESENVOLVIMENTO SOCIOECONOMICO DA FRONTEIRA SUL-MATROGROSSENSE E A CIDADE DE DOURADOS-MS
    Curso Especialização em Segurança Pública e Fronteiras
    Tipo Artigo Científico
    Data 02/05/2024
    Área INTERDISCIPLINAR
    Orientador(es)
    • IARA DE OLIVEIRA RODRIGUES
    Orientando(s)
    • DOUGLAS DE SOUSA BRITO DA CRUZ
    Banca
    • ELEANDRO APARACIDO MIQUELETTI
    • IARA DE OLIVEIRA RODRIGUES
    • Jane Corrêa Alves Mendonça
    • ROGERIO TURELLA
    Resumo
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      ESTUDO DA QUALIDADE FÍSICA E DA MATÉRIA ORGÂNICA DO SOLO EM DIFERENTES SISTEMAS NA REGIÃO DE CERRADO
      Curso Doutorado em Agronomia
      Tipo Tese
      Data 18/04/2024
      Área AGRONOMIA
      Orientador(es)
      • LAÉRCIO ALVES DE CARVALHO
      Orientando(s)
      • THIARA DE AZEVEDO TEZOLIN
      Banca
      • CRISTINA GONÇALVES DE MENDONÇA
      • ELAINE NOVAK
      • ELÓI PANACHUKI
      • KARINA DOS SANTOS FALCÃO
      • LAÉRCIO ALVES DE CARVALHO
      Resumo
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        A RELAÇÃO ENTRE AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO DE PROFESSORES EM UMA ESCOLA PRIVADA DO NOROESTE PAULISTA NO PERÍODO DE 1988 A 2022
        Curso Mestrado em Educação
        Tipo Dissertação
        Data 17/04/2024
        Área EDUCAÇÃO
        Orientador(es)
        • MARCELO MÁXIMO PURIFICAÇÃO
        Orientando(s)
        • JANAINA RODRIGUES REIS NASCIMENTO
        Banca
        • MARCELO MÁXIMO PURIFICAÇÃO
        • MARIA LUZIA DA SILVA SANTANA
        • REGINALDO PEIXOTO
        Resumo Apresentam-se nesta dissertação resultados de pesquisa de Mestrado em Educação desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, na linha de pesquisa: Currículo, formação docente e diversidade. O objetivo geral da pesquisa é relacionar algumas políticas educacionais aprovadas após a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, com a formação continuada em serviço desenvolvida por uma escola privada no noroeste paulista. Os objetivos específicos visam: I) Resgatar, por meio de estudo documental e bibliográfico, a história da formação de professores no período de 1988 a 2022, baseandose nos marcos legais; II) Identificar, por meio de pesquisa documental, ações formativas proporcionadas aos professores de uma escola privada, comparando com as políticas educacionais que mais se destacaram no mesmo período; III) Conhecer as atribuições do formador da escola e os documentos internos que regulamentam a sua prática formativa. Tais objetivos foram traçados com a expectativa de responder à problemática sobre qual é a relação entre as políticas educacionais e a formação de professores de uma escola privada? A pesquisa é de abordagem qualitativa de natureza interpretativa e descritiva, de procedimento documental e bibliográfico, amparada em estudos já realizados sobre formação continuada em serviço e políticas educacionais e os documentos da escola, que revelam o movimento formativo já realizado ao longo dos anos. O trabalho foi organizado em três capítulos. O capítulo I traz um breve histórico das políticas educacionais que direcionaram a formação continuada de professores no Brasil, desde a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 até o ano de 2022. No capítulo II foi realizada uma análise documental,
        resgatando os movimentos formativos da escola em estudo no mesmo período estabelecido no primeiro capítulo e realizada a relação das formações com as políticas educacionais. O capítulo III apresenta um levantamento das atribuições do formador da escola e dos documentos internos que direcionam a sua prática, propondo melhoria na escola em estudo. As considerações finais revelam o quanto a formação continuada de professores, em alguns contextos, foi influenciada pelas políticas educacionais, favorecendo os processos de ensino e aprendizagem da escola.
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        O ESTADO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES EM ÁLVARES FLORENCE/SP
        Curso Mestrado em Educação
        Tipo Dissertação
        Data 17/04/2024
        Área EDUCAÇÃO
        Orientador(es)
        • MARCELO MÁXIMO PURIFICAÇÃO
        Orientando(s)
        • MARCELO APARECIDO DA SILVA
        Banca
        • MARCELO MÁXIMO PURIFICAÇÃO
        • MARIA LUZIA DA SILVA SANTANA
        • REGINALDO PEIXOTO
        Resumo Nesta dissertação, apresentam-se resultados finais de pesquisa de Mestrado em Educação desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, na linha de pesquisa “Currículo, formação de professores e diversidade” vinculada ao Grupo de Pesquisa “NEPEM/CNPq (Núcleo de Estudo, Pesquisa e Extensão Multidisciplinar)”. O presente estudo teve como objetivo geral analisar as políticas públicas de formação continuada de professores da rede municipal de ensino de Álvares Florence, situada no estado de São Paulo. Como objetivos específicos foram propostos: compreender de que forma as diretrizes nacionais foram
        adaptadas e aplicadas no âmbito local, oferecendo uma visão detalhada das dinâmicas educacionais em uma comunidade específica; descrever as políticas públicas educacionais atualmente em vigor em Álvares Florence, especificamente aquelas relacionadas à formação continuada de professores. A metodologia escolhida para a elaboração do presente trabalho foi a da pesquisa bibliográfica qualitativa. Com a utilização dessa técnica bibliográfica, o estudo se respaldou em materiais já publicados com a intenção de fundamentá-lo, sendo feito um apanhado geral sobre os principais trabalhos de autores brasileiros. A fundamentação teórica contou com autores renomados na área, como: Tardif (2012), Imbernon (2018), Novoa (2018), Saviani (2018), dentre outros. Os resultados destacam os desafios identificados no cenário da formação continuada de professores no município. Questões como a disponibilidade de recursos, a adequação dos programas às necessidades reais dos educadores e a efetividade das
        estratégias implementadas se apresentam como áreas que requerem atenção especial. A análise das políticas públicas em vigor no Município de Álvares Florence/SP revela a importância de avaliar não apenas a quantidade de programas oferecidos, mas, principalmente, a efetividade
        de tais iniciativas. O impacto real na prática pedagógica, o engajamento dos professores e a promoção de práticas inovadoras tornam-se critérios essenciais para aferir o sucesso das políticas educacionais.
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        VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: UM ESTUDO SOCIOLINGUÍSTICO DE LÍNGUA TERENA NA ALDEIA CACHOEIRINHA, MIRANDA-MS
        Curso Mestrado em Letras
        Tipo Dissertação
        Data 15/04/2024
        Área LETRAS
        Orientador(es)
        • ANTONIO CARLOS SANTANA DE SOUZA
        Orientando(s)
        • INÉZIA BELIZÁRIO DA SILVA
        Banca
        • ANTONIO CARLOS SANTANA DE SOUZA
        • Marcelo Nicomedes dos Reis Silva Filho
        • NATANIEL DOS SANTOS GOMES
        Resumo O presente trabalho irá analisar sobre questões de variação linguística na língua Terena entre os falantes da língua materna do povo nativo da Aldeia Cachoeirinha (Mbókoti), localizada em Miranda-MS, abordaremos como ocorrem as variações que na maioria das vezes constatamos o uso de empréstimo da língua portuguesa nas falas dos Terena, a nova geração já não fala esse idioma como se falava antigamente, o que se nota é a perda de identidade deste povo, pois ao longo do tempo a língua vem enfraquecendo, sendo sufocada pela língua dominante, causando preocupação para os estudiosos linguistas ou da própria comunidade. O Estado de Mato Grosso do Sul, apresenta diversidade cultural e linguística, sendo a segunda maior população indígena, distribuídas em 8 etnias, sendo: Atikum, Guarani, Guató, Kaiowá, Kadiwéu, Kinikinau, Ofaié e Terena. As etnias, Guató e Ofaié já não usam a língua materna com frequencia, sendo são quase extintas, possuindo apenas alguns falantes. Nas últimas décadas, uma quantidade significativa de línguas indígenas estão sendo extintas ou ficando próxima à extinção. A expectativa para os próximos anos, nas previsões, é a morte de algumas línguas, assim percebe-se no meio do povo Terena, nota-se que a grande maioria dos jovens já não falam mais, causando uma grande preocupação, os falantes vêm diminuindo cada vez mais, grande parte desta população não mantém o uso da língua tradicional. Refletindo sobre essa situação, em um primeiro momento, iremos investigar, através da análise das palavras que o ancião usa e o vocabulário que um jovem usa no seu dia a dia. Para discutir esse assunto buscaremos ponto de apoio com os linguistas, como: Aryon, Camacho, Faraco, Fiorin, Labov, entre outros autores.
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        UMA ANÁLISE DO CUMPRIMENTO DE PENA COMO POLÍTICA DE SEGURANÇA PÚBLICA DE CRIMES TRANSFRONTEIRIÇOS EM MATO GROSSO DO SUL
        Curso Especialização em Segurança Pública e Fronteiras
        Tipo Artigo Científico
        Data 12/04/2024
        Área INTERDISCIPLINAR
        Orientador(es)
          Orientando(s)
            Banca
            • LUCIO FLAVIO JOICHI SUNAKOZAWA
            • Mônica Pinto Leimgruber
            • ROGERIO TURELLA
            Resumo
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              Ensino de Óptica Geométrica com Introdução à Ondulatória, possibilidades de construção de recursos adaptados para inclusão de alunos com deficiência visual no processo de aprendizagem
              Curso Mestrado em Educação Científica e Matemática
              Tipo Dissertação
              Data 09/04/2024
              Área ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
              Orientador(es)
              • PAULO SOUZA DA SILVA
              Orientando(s)
              • ANDRÉIA APARECIDA DA SILVA
              Banca
              • AIRES DA CONCEIÇÃO SILVA
              • ELIANE CERDAS
              • PAULO SOUZA DA SILVA
              Resumo
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                QUALIDADE E SECAGEM DA MADEIRA DE Cordia glabrata NO PANTANAL
                Curso Mestrado em Agronomia
                Tipo Dissertação
                Data 26/03/2024
                Área AGRONOMIA
                Orientador(es)
                • MICHELY TOMAZI
                Orientando(s)
                • Isabeli Moraes de Oliveira
                Banca
                • DIEGO PIERRE DE ALMEIDA
                • MICHELY TOMAZI
                • Thiago Campos Monteiro
                Resumo
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                  QUALIDADE E DINÂMICA DE SECAGEM DA MADEIRA DE CORDIA GLABRATA NO PANTANAL
                  Curso Mestrado em Agronomia
                  Tipo Dissertação
                  Data 26/03/2024
                  Área AGRONOMIA
                  Orientador(es)
                    Orientando(s)
                      Banca
                      • DIEGO PIERRE DE ALMEIDA
                      • MICHELY TOMAZI
                      Resumo
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                        IMPACTO DA ADOÇÃO DE compost barns NO DESEMPENHO TÉCNICO E ECONÔMICO DOS SISTEMAS DE PRODUÇÃO DE LEITE EM MINAS GERAIS
                        Curso Mestrado em Zootecnia
                        Tipo Dissertação
                        Data 14/03/2024
                        Área ZOOTECNIA
                        Orientador(es)
                        • ANDRÉ ROZEMBERG PEIXOTO SIMÕES
                        Orientando(s)
                        • ANA PAULA DE JESUS GODOY
                        Banca
                        • ANDRÉ ROZEMBERG PEIXOTO SIMÕES
                        • FERENC ISTVAN BANKUTI
                        • Rafael Faria de Abreu Campos
                        Resumo
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                          Leitura e produção textual no ensino fundamental II: uma proposta de sequência didática a partir do gênero textual conto.
                          Curso Mestrado em Letras em Rede Nacional
                          Tipo Dissertação
                          Data 12/03/2024
                          Área LÍNGUA PORTUGUESA
                          Orientador(es)
                          • ELZA SABINO DA SILVA BUENO
                          Orientando(s)
                          • SHEILA MARQUES OLIVEIRA
                          Banca
                          • ANAILTON DE SOUZA GAMA
                          • ELZA SABINO DA SILVA BUENO
                          • ROSANGELA VILLA DA SILVA
                          Resumo
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                            EFEITO DOS SISTEMAS DE CULTIVO NAS PERDAS POR EROSÃO HÍDRICA E NA PRODUTIVIDADE DA CULTURA DA SOJA EM AQUIDAUANA - MS
                            Curso Doutorado em Agronomia
                            Tipo Tese
                            Data 07/03/2024
                            Área AGRONOMIA
                            Orientador(es)
                            • ELÓI PANACHUKI
                            Orientando(s)
                            • MAYARA DOS SANTOS SIMÕES
                            Banca
                            • ADRIANO DA SILVA LOPES
                            • ELÓI PANACHUKI
                            • FÁBIO RÉGIS DE SOUZA
                            • NORTON HAYD REGO
                            • WILK SAMPAIO DE ALMEIDA
                            Resumo
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                              A FERTIRRIGAÇÃO TEM EFEITO SOBRE A MARCHA DE ABSORÇÃO DOS NUTRIENTES?
                              Curso Mestrado em Agronomia
                              Tipo Dissertação
                              Data 06/03/2024
                              Área AGRONOMIA
                              Orientador(es)
                                Orientando(s)
                                  Banca
                                    Resumo
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                                      PRODUÇÃO E QUALIDADE DE FRUTOS DE MELÃO SOB QUANTIDADES DE SILÍCIO NO MATO GROSSO DO SUL
                                      Curso Mestrado em Agronomia
                                      Tipo Dissertação
                                      Data 06/03/2024
                                      Área AGRONOMIA
                                      Orientador(es)
                                      • MAIELE LEANDRO DA SILVA
                                      Orientando(s)
                                      • ALBERTO RENATO ALLEGRETTI NETO
                                      Banca
                                      • ADRIANA DE CASTRO CORREIA DA SILVA
                                      • FERNANDA BAPTISTELLA HERNANDES
                                      • MAIELE LEANDRO DA SILVA
                                      Resumo
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                                        A FERTIRRIGAÇÃO TEM EFEITO SOBRE A MARCHA DE ABSORÇÃO DOS NUTRIENTES?
                                        Curso Mestrado em Agronomia
                                        Tipo Dissertação
                                        Data 06/03/2024
                                        Área AGRONOMIA
                                        Orientador(es)
                                        • MARCOS ANTONIO CAMACHO DA SILVA
                                        Orientando(s)
                                        • LUIZ ANDERSON ABDALLA DE OLIVEIRA
                                        Banca
                                        • DANIEL MAKOTO KUSANO
                                        • LAÍS THOMÁZ LARANJEIRA
                                        • MARCOS ANTONIO CAMACHO DA SILVA
                                        Resumo
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                                          OS USOS DAS MÍDIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM TEMPOS DE PANDEMIA: um estudo sobre o trabalho docente com o ensino remoto na Unidade Universitária de Paranaíba - UEMS
                                          Curso Mestrado em Educação
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 04/03/2024
                                          Área EDUCAÇÃO
                                          Orientador(es)
                                          • JULIANA DO PRADO
                                          Orientando(s)
                                          • EVERTON RODRIGUES MARTINS
                                          Banca
                                          • ISABELLA FERNANDA FERREIRA
                                          • JOSÉ ANTONIO DE SOUZA
                                          • JULIANA DO PRADO
                                          Resumo Nesta dissertação, apresentam-se os resultados finais de pesquisa de Mestrado em Educação desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, na linha de pesquisa “Linguagem, Educação e Cultura”. A presente pesquisa consistiu em analisar os usos das mídias digitais pelos docentes na educação superior em tempos de pandemia e explorou a questão a partir da Universidade Estadual do estado de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, de modo que, o cenário pandêmico impôs as instituições de ensino a migrar-se repentinamente do ensino presencial para aulas por meio das tecnologias digitais.
                                          Justifica-se o presente estudo em virtude de que, desde a suspensão das atividades presenciais, as aulas por meio dos usos das mídias digitais transpuseram mudanças significativas no campo da educação e exigiu uma nova postura do professor frente ao ensino remoto emergencial.
                                          Assim, o objetivo derivou em analisar os usos das mídias digitais pelos docentes da educação superior com o ensino remoto emergencial, de modo a revelar os desafios e as experiências vividas pelos professores. A partir de um questionário semiestruturado a investigação se
                                          constituiu a partir de três eixos: análise do perfil dos professores dos cursos de licenciatura – pedagogia e ciências sociais; os usos das mídias digitais pelos docentes; e os usos das mídias digitais com o ensino remoto emergencial. Para a análise do presente estudo a metodologia
                                          adotada foi de ordem exploratória e qualitativa, utilizando-se de pano de fundo autores e estudiosos da temática, para que, assim, a partir de um recorte exploratório sobre a instituição de ensino pré-selecionada, pudéssemos examinar um conjunto de informações, tais como: os
                                          desafios e experiências adquiridas pelos docentes com os usos das mídias digitais com o ensino remoto emergencial. Partindo deste movimento analítico abrangendo os usos das mídias digitais, os resultados indicaram que as mudanças estão ocorrendo de forma acelerada na
                                          sociedade e nem todos estão preparados para acompanhá-las, de modo a exercer efeitos concreto na atuação dos professores, impactando, principalmente, no ensino e na aprendizagem dos estudantes.
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                                          BIOINSUMO COM BASE DE EXTRATO DE PELLETS DE TABACO NA FORMAÇÃO DE MUDAS DE PIMENTEIRA
                                          Curso Mestrado em Agronomia
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 01/03/2024
                                          Área MANEJO E TRATOS CULTURAIS
                                          Orientador(es)
                                          • FLAVIO FERREIRA DA SILVA BINOTTI
                                          Orientando(s)
                                          • Fausto Antonio Coli Neto
                                          Banca
                                          • CHARLINE ZARATIN ALVES
                                          • EDILSON COSTA
                                          • FLAVIO FERREIRA DA SILVA BINOTTI
                                          • JOSIANE SOUZA SALLES
                                          Resumo O uso de alternativas sustentáveis na agricultura vem crescendo cada vez mais no cenário agronômico visando diminuir os impactos ambientais e recuperar recursos e ecossistemas esgotados. O objetivo do trabalho foi analisar a possibilidade do uso de pellets de tabaco como bioinsumo para produção de mudas de pimenteira. O experimento foi realizado em DIC e foi composto por sete tratamentos formados pela mistura de extrato de pellets de tabaco a 10% (ET), oxidação por ozônio (OZ), adição de bioinsumo de microalgas (MA) e adição de vitaminas do complexo B3 (VT). Os tratamentos formados foram: T1 (Controle); T2 (ET); T3 (ET+OZ); T4 (ET+MA); T5 (ET+MA+VT); T6 (ET+OZ+MA); T7 (ET+OZ+MA+VT); Na semeadura foi aplicado o bioinsumo diretamente no substrato, 6 mL por célula de cada um dos tratamentos. As avaliações foram realizadas com 42 dias após, semeadura e foram coletados os dados referentes à altura de mudas (AP), diâmetro do colo (DC), área foliar (AF), comprimento da raiz principal (CR), massa seca da parte aérea (MSPA), massa seca das raízes (MSR) e massa seca total (MST). Ainda foram realizadas as avaliações biométricas de crescimento referentes a razão de área foliar por massa seca total (RAF), relação altura de planta pelo diâmetro do colo (RAD), relação massa seca da parte aérea e massa seca do sistema radicular (RRFA), relação altura de planta e massa seca da parte aérea (RALPA) e índice de qualidade Dickson (IQD). Para todas as variáveis morfológicas analisadas os tratamentos T6 e T7 obtiveram resultados positivos, evidênciando serem uma boa indicação para produção de mudas de pimenteira. A oxidação por ozônio, a presença das vitaminas B3 e a adição da microalga foram importantes para o incrementando os ganhos de AP, DC, AF, CR, MSPA, MSR e MST, tornando o IQD das plantas desses dois tratamentos mais altos que o restante dos tratamentos. Assim, a utilização de pellets de tabaco para formação de bioinsumo é uma boa alternativa para produção de mudas de pimenta, podendo ser melhor explorada.
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                                          VIVÊNCIAS E MEMÓRIAS DA ESCOLA REUNIDA TAMANDARÉ EM PARANAÍBA/MS: ORIGEM E INSERÇÃO SOCIAL NA ROTINA DOS MORADORES DO DISTRITO TAMANDARÉ (1969-1982)
                                          Curso Mestrado em Educação
                                          Tipo Dissertação
                                          Data 29/02/2024
                                          Área EDUCAÇÃO
                                          Orientador(es)
                                          • ADEMILSON BATISTA PAES
                                          Orientando(s)
                                          • MARIA ANGELA PEREIRA PEDROSO
                                          Banca
                                          • ADEMILSON BATISTA PAES
                                          • ALESSANDRA CRISTINA FURTADO
                                          • DIOGO DA SILVA ROIZ
                                          Resumo Esta pesquisa tem como objetivo analisar o cenário do ensino rural primário no Sul do antigo Mato Grosso (MT), que passou a Mato Grosso do Sul (MS), e suas contribuições para o ensino rural primáriono município de Paranaíba (MS), privilegiando a compreensão das representações da cultura escolar e memória da Escola Reunida Tamandaré, situada no distrito Tamandaré, localizada a 90 km da área urbana do município de Paranaíba/MS. A delimitação do período em estudo se constitui entre 1969 a 1982; isso se justifica pela implantação da escola e a permanência do professor Januário Ricardo de Lima nesta instituição de ensino, da qual foium dos primeiros professores. A temática aborda aspectos da História e Historiografia da Educação Rural, apresentando os dados documentais de como a educação rural no Estado de Mato Grosso (MT) e, depois, durante a transição para o Mato Grosso do Sul (MS), tem se organizado ao longodo período que se pretende investigar. Essa pesquisa busca respostas para as seguintes questões: qual a importância e contribuição da criação e da instalação da Escola Reunida Tamandaré para a comunidade local? Quem foram os primeiros professores e alunos dessa escola? Qual era a formação dos primeiros professores? Quais as representações de cultura escolar presentes nas memórias do ex-professor, ex-professora, ex-alunos e antigos moradores no período de 1969 a 1982? Buscando responder à indagação e alcançar os objetivos propostos, a pesquisa teve abordagem teórica fundamentada na História Cultural, valendo-se da história oral como metodologia para produção de dados, juntamente com a análise de fontes documentais provenientes de leis, decretos e resoluções que dispõem sobre organização do estado e o funcionamento das escolas rurais no município de Paranaíba/MS. Tais fontes foram encontradas no arquivo da Secretaria Municipal de Educação– SEMED, na Prefeitura Municipal de Paranaíba, na base de dados do Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação Brasileira/GEPHEB/UEMS, nos documentos preservados pela escola em questão, nos acervos pessoais de ex-professores, ex-alunos e em entrevistas com antigos moradores do distrito, os quais reviveram suas memórias e contribuíram, assim, com a cultura local e regional. Na perspectiva da história oral, foram realizadas entrevistas com o professor Januário Ricardo de Lima, com ex-alunos e com uma ex-professora, os quais vivenciaram experiências de um período histórico; alguns atualmente ainda residem no Distrito Tamandaré. Isso torna suas falas em relatos de memórias que contribuem, antes de tudo, para o diálogo do presente com o passado. Assim, o almejado foi, a partir dos benefícios da história do tempo presente, cooperar com os estudos historiográficos sobre instituições educativas rurais, corroborando a importância da experiência histórica dos sujeitos que vivem em zonas rurais, do corpo docente e dos gestores públicos na construção de uma proposta de ação educativa comprometida com uma educação de qualidade.
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