| TRIPLA RESISTÊNCIA: MULHERES DO/NO RAP NACIONAL |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
14/06/2021 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- NEURIVALDO CAMPOS PEDROSO JUNIOR
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| Orientando(s) |
- MARIA LUISA BARBOSA MARTINS
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| Banca |
- ALEXANDRA SANTOS PINHEIRO
- DANIEL ABRÃO
- NEURIVALDO CAMPOS PEDROSO JUNIOR
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| Resumo |
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| NAS TRILHAS DA JUSTIÇA: LITERATURA E DIREITO EM 'VASTAS EMOÇÕES E PENSAMENTOS IMPERFEITOS', DE RUBEM FONSECA |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/06/2021 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- NEURIVALDO CAMPOS PEDROSO JUNIOR
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| Orientando(s) |
- LUCIO FLAVIO ROCHA JUNIOR
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| Banca |
- NEURIVALDO CAMPOS PEDROSO JUNIOR
- PAULO SÉRGIO NOLASCO DOS SANTOS
- VOLMIR CARDOSO PEREIRA
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| Resumo |
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| ENTRE PALAVRAS E IMAGENS: LITERATURA E PINTURA EM CLARICE LISPECTOR |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
08/06/2021 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- NEURIVALDO CAMPOS PEDROSO JUNIOR
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| Orientando(s) |
- MARIA LUIZA NANTES COELHO E SOUZA
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| Banca |
- LUCIA SÁ REBELLO
- NEURIVALDO CAMPOS PEDROSO JUNIOR
- SUSYLENE DIAS DE ARAÚJO
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| Resumo |
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| EFEITOS DE PRESENÇA EM SANGUÍNEA, DE FABIANO CALIXTO: UMA LEITURA ANALÓGICA |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/06/2021 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- GABRIEL DE MELO LIMA LEAL
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| Banca |
- DANIEL ABRÃO
- HANS ULRICH SEPP GUMBRECHT
- VOLMIR CARDOSO PEREIRA
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| Resumo |
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| AVALIAÇÃO DE CULTIVARES DE SOJA PARA A REGIÃO DO ECÓTONO CERRADO PANTANAL |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/05/2021 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- LETÍCIA CAROLINA DE OLIVEIRA
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| Banca |
- ALFREDO RAUL ABOT
- FRANCISCO EDUARDO TORRES
- RICARDO FERNANDO DA RUI
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| Resumo |
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| REPRESENTAÇÕES DO FEMININO EM ROSARIO TIJERAS, DE JORGE FRANCO |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
31/05/2021 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALTAMIR BOTOSO
- ANDRE REZENDE BENATTI
- FERNANDA APARECIDA RIBEIRO
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| Resumo |
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| ENTRE O SIMBOLISMO E O MODERNISMO: A POÉTICA DE AGENOR BARBOSA |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
27/05/2021 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- NELISE PEREIRA DA SILVA PACHECO
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| Banca |
- DANIEL ABRÃO
- MARCOS VINÍCIUS TEIXEIRA
- ROSICLEY ANDRADE COIMBRA
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| Resumo |
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| SUPERMAN E A SEMIÓTICA: ENTENDENDO A LINGUAGEM MESSIÂNICA DO PRIMEIRO SUPER-HERÓI DOS QUADRINHOS |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
20/05/2021 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- NATANIEL DOS SANTOS GOMES
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| Orientando(s) |
- CRISTIANE GONÇALVES LEMES
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| Banca |
- DANIEL ABRÃO
- GUSTAVO SOLDATI REIS
- NATANIEL DOS SANTOS GOMES
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| Resumo |
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| IMPACTOS DE SISTEMAS AGROPECUÁRIOS CONSERVACIONISTAS SOBRE OS ATRIBUTOS FÍSICOS DO SOLO E EROSÃO HÍDRICA NO CERRADO DO BRASIL |
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| Curso |
Doutorado em Agronomia |
| Tipo |
Tese |
| Data |
13/05/2021 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALEXANDRE ROMEIRO DE ARAUJO
- ELÓI PANACHUKI
- JEAN SÉRGIO ROSSET
- MANUEL CLAUDIO MOTTA MACEDO
- WILK SAMPAIO DE ALMEIDA
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| Resumo |
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| MULTIMODALIDADE E LETRAMENTO CRÍTICO: NOVAS PERSPECTIVAS PARA LEITURA DE TEXTOS EM LÍNGUA INGLESA |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
12/05/2021 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- NEIDE ARAUJO CASTILHO TENO
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| Orientando(s) |
- EDINÉIA LEITE DOS SANTOS OLIVEIRA
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| Banca |
- CRISTIANE SCHMIDT
- ELZA SABINO DA SILVA BUENO
- NEIDE ARAUJO CASTILHO TENO
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| Resumo |
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| FERTILIZANTES FOSFATADOS E BIOATIVADOR NA FENOLOGIA DO ALGODOEIRO |
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| Curso |
Doutorado em Agronomia |
| Tipo |
Tese |
| Data |
30/04/2021 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- MARCOS ANTONIO CAMACHO DA SILVA
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| Orientando(s) |
- EDUARDO DA CUNHA MALDONADO
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| Banca |
- CRISTIANE GONÇALVES DE MENDONÇA
- DENILSON DE OLIVEIRA GUILHERME
- ELCIO FERREIRA DOS SANTOS
- MARCOS ANTONIO CAMACHO DA SILVA
- RUBIA RENATA MARQUES
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| Resumo |
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| A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NOS QUADRINHOS DIGITAIS DO PERSONAGEM ARMANDINHO: A CULTURA DA PARTICIPAÇÃO E A INTELIGÊNCIA COLETIVA NOS COMENTÁRIOS DO FACEBOOK |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/04/2021 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- NATANIEL DOS SANTOS GOMES
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| Orientando(s) |
- EDUARDA FERNANDES DA ROSA
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| Banca |
- DANIEL ABRÃO
- GUSTAVO SOLDATI REIS
- NATANIEL DOS SANTOS GOMES
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| Resumo |
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| A Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental: uma análise da concepção teórico-metodológica presente na BNCC |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/04/2021 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MARIA SILVIA ROSA SANTANA
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| Orientando(s) |
- DANIELA CRISTINA GOMES SOUTO
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| Banca |
- FABIANA FIOREZI DE MARCO (participação por videoconferência)
- MARIA SILVIA ROSA SANTANA
- THIAGO DONDA RODRIGUES (participação por videoconferência)
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| Resumo |
Nesta dissertação, apresentam-se resultados finais de pesquisa de Mestrado em Educação desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, na linha de pesquisa ―Currículo, formação docente e diversidade‖, vinculada ao ―Grupo de Estudos e Pesquisas em Práxis Educacional – GEPPE‖. Com objetivo de identificar e analisar a concepção teórico-metodológica presente na Base Nacional Curricular Comum (BNCC), especialmente, no que se refere à concepção de Matemática, ensino, aprendizagem e desenvolvimento humano. Buscou-se analisar se o documento fornece elementos que embasem e orientem o trabalho docente, nos anos finais do Ensino Fundamental de modo a efetivar desenvolvimento do pensamento teórico. Referência nacional para a elaboração dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares brasileiras, a BNCC é declarada pelo MEC como uma política curricular que tem como foco melhorar a qualidade da Educação Básica do Brasil. A pesquisa abarca o processo de construção da Base, desde as primeiras ideias de elaboração de uma Base, até as escolhas de nomes para assumir cargos importantes no MEC. Foi abordado, também, alguns dos organismos nacionais e internacionais que diretamente ou indiretamente influenciaram na sua concepção, as suas contradições na sua homologação. A compreensão desse processo de construção corroborou para analisar quais são as reais intencionalidades do documento. À vista disso, a análise é fundamentada no e pelo método materialista histórico e dialético de investigação, uma vez que esse método busca compreender determinado fenômeno para além de sua aparência. A pesquisa realizada utilizou-se como procedimentos metodológicos a pesquisa bibliográfica e documental. Dentre os resultados alcançados, pode-se sintetizar a evidência de que a BNCC apresenta como fundamento pedagógico o desenvolvimento de competências e habilidades, comprovando o seu alinhamento às políticas de teor neoliberal, favorecendo os interesses do mercado e desconsiderando a realidade social, física e estrutural dos contextos escolares. Evidencia-se, também, que a educação escolar proposta pela BNCC visa indivíduos que ―saibam fazer‖, de maneira que esse fazer vem desprovido de sentido (teoria) e deixando claro que durante o processo educativo o que realmente importa são os resultados obtidos (bom ranqueamento nas avaliações avaliativas) e não o processo histórico de produção do conhecimento, portanto se caracterizando um fazer alienado, sem a compreensão de sua totalidade. Assim, conclui-se que há no professor – no caso, de Matemática – a possibilidade de resistência ao modelo neoliberal, se ele compreender a BNCC em sua totalidade, com propriedade e profundidade para que possa intencionalmente (re)organizar o seu planejamento com ações educativas em sala de aula. Assim, seu planejamento terá como propósito não apenas o desenvolvimento de competências, conforme determina a BNCC, mas com o entendimento de que o ensino de Matemática deve promover a apropriação de conhecimentos com teor teórico, de modo que potencialize a ação consciente dos educandos. |
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| NÍVEIS PROTEICOS EM DIETAS PARA JUVENIS DE PACU EM SISTEMA BIOFLOCOS |
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| Curso |
Mestrado em Zootecnia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
13/04/2021 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA LUCIA SALARO
- HAMILTON HISANO
- JENER ALEXANDRE SAMPAIO ZUANON
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| Resumo |
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| A CLASSIFICAÇÃO DOS COMPLEMENTOS PARTITIVO E RELATIVO NA MODERNA GRAMÁTICA PORTUGUESA DE EVANILDO BECHARA: UM ESTUDO LINGUÍSTICO HISTORIOGRÁFICO |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/03/2021 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ADRIANA LÚCIA DE ESCOBAR CHAVES DE BARROS
- JOSÉ MARIO BOTELHO
- MIGUEL EUGÊNIO ALMEIDA
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| Resumo |
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| USO DE METAPLASMOS NO FALAR ESPONTÂNEIO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO REGULAR E INTEGRADO: UMA REFLEXÃO SOCIOLINGUÍSTICA ACERCA DA LÍNGUA |
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| Curso |
Mestrado em Letras |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/03/2021 |
| Área |
LETRAS |
| Orientador(es) |
- ELZA SABINO DA SILVA BUENO
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CRISTIANE SCHMIDT
- ELZA SABINO DA SILVA BUENO
- NEIDE ARAUJO CASTILHO TENO
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| Resumo |
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| A EXTENSÃO COMO POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO CONTINUADA: Semana da Consciência Negra do IFMS Campus Três Lagoas |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/03/2021 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MARIA JOSÉ DE JESUS ALVES CORDEIRO
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| Orientando(s) |
- EDINALDO DA SILVA NASCIMENTO
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| Banca |
- CARLOS EDUARDO FRANÇA
- ELIANE SANTANA DIAS DEBUS
- MARCELO MÁXIMO PURIFICAÇÃO
- MARIA JOSÉ DE JESUS ALVES CORDEIRO
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| Resumo |
As reflexões aqui desenvolvidas resultam da realização de pesquisa realizada durante o curso de Mestrado em Educação junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, na Linha de Pesquisa “Currículo, Formação Docente e Diversidade”, vinculada ao Grupo de Pesquisa “Estudos e Pesquisa em Educação, Gênero, Raça e EtniaGEPEGRE/UEMS/CNPq”. O presente trabalho tem, como objetivo, analisar de que maneira o projeto de extensão “Semana da Consciência Negra” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul (IFMS) Campus Três Lagoas tornou-se um elemento na formação continuada de professoras da E. M. Olyntho Mancini da rede municipal da cidade de Três Lagoas – MS. Optou-se pela metodologia da pesquisa qualitativa de natureza descritiva explicativa, mediante os procedimentos de pesquisa documental e aplicação de quinze questionários semiestruturados aos/as professores/as da escola supracitada dos quais oito foram utilizados para elaboração deste trabalho por estarem completamente respondidos. Percebendo-se que a formação continuada de professores/as deve ser trabalhada em comunhão entre a comunidade escolar em sua totalidade, de forma objetiva e esclarecedora, neste caso, a luz das questões étnico-raciais, conclui-se que o projeto de extensão poderá e deverá ser pensado como somatória nesta formação. |
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| TOMATE CEREJA ORNAMENTAL EM DIFERENTES AMBIENTES E MATERIAIS REFLETORES EM BANCADA DE CULTIVO |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
26/03/2021 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CLEITON GREDSON SABIN BENETT - Participação via webconferência
- EDILSON COSTA
- EDUARDO PRADI VENDRUSCOLO - Participação via webconferência
- FLAVIO FERREIRA DA SILVA BINOTTI - Participação via webconferência
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| Resumo |
Para a formação de plantas ornamentais o emprego de tecnologia de produção como ambiente protegido e bancada refletora, podem aumentar a qualidade do tomate cereja em função do manejo das condições micrometeorológicas locais. Assim, objetivou-se com esse trabalho avaliar a formação de plantas ornamentais de tomate cereja em diferentes ambientes protegidos e materiais refletores sobre as bancadas de cultivo. O experimento foi conduzido num delineamento inteiramente casualizado, em esquema fatorial 3 x 4 (3 ambientes protegidos x 3 materiais refletores sobre a bancada de cultivo + 1 testemunha sem material), com cinco repetições e três vasos por parcela. Os ambientes protegidos avaliados foram a estufa agrícola com tela de 42-50% de sombreamento sob o filme, o telado agrícola com tela preta de 30% de sombreamento e o telado agrícola com tela aluminizada de 35% de sombreamento. Os materiais refletores sobre a bancada de cultivo foram o Aluminet®, o laminado de fórmica branca e o laminado de fórmica vermelha. As variáveis avaliadas foram altura de plantas, diâmetro do colo e número de folhas aos 35, 50 e 65 dias após a semeadura (DAS) e o número de frutos ao 65 DAS. Foram monitoradas as variáveis micrometeorológicas nos ambientes de cultivo, os quais não diferiram em relação a umidade relativa, entretanto o telado aluminizado e estufa plástica apresentaram menor temperatura (24,8 e 25,5, respectivamente), quanto a radiação solar, a menor incidência de radiação global e fotossintética ocorreu na estufa plástica correspondendo a 25,4 e 30,5% em relação a radiação externa. Os diferentes ambientes protegidos influenciaram no crescimento das plantas, sendo que em função da menor luminosidade incidente, as plantas apresentaram maior altura na estufa plástica. As bancadas refletoras não interferiram na altura de plantas, mas favoreceram a produção de frutos. Dentre os ambientes destaca-se a estufa plástica 42- 50% de sombreamento. Para os materiais refletores na bancada, destacaram-se o material aluminizado e a fórmica vermelha, pois favoreceram a formação de plantas de tomate cereja com características ornamentais desejáveis, como maior produção de frutos. |
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| AÇÕES AFIRMATIVAS NA PÓS-GRADUAÇÃO: A EXPERIÊNCIA NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/03/2021 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- MARIA JOSÉ DE JESUS ALVES CORDEIRO
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- LUCÉLIA TAVARES GUIMARÃES
- MARIA DE LOURDES DOS SANTOS
- MARIA JOSÉ DE JESUS ALVES CORDEIRO
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| Resumo |
Nesta dissertação, apresentam-se resultados da pesquisa de Mestrado em Educação desenvolvida no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu, Mestrado da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS)/Paranaíba, na Linha de Pesquisa: Currículo, Formação Docente e Diversidade, que agrega trabalhos que fazem críticas e proposições aos processos de exclusão social, especialmente na área da diversidade. A pesquisa teve como objetivo de analisar o processo de criação e implementação de Ações Afirmativas sob a forma de cotas e sobrevagas na pós-graduação na UEMS, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e Universidade Federal da Grande Dourados, no período de 2016-2019. Como metodologia de pesquisa optou-se por uma abordagem qualitativa do tipo descritiva. O público-alvo foi constituído de pró-reitores e pró-reitoras de pós-graduação das três universidades, que responderam a um questionário semiestruturado. Na coleta de dados foram adotados os seguintes procedimentos: análise de documentos de caráter público e disponíveis na internet, resoluções de criação do processo de ações afirmativas nas universidades, das comissões específicas, editais com critérios de seleção para ingresso, para bolsas e demais medidas, além do questionário semiestruturado. Considerando que são experiências novas, buscou-se
perscrutar essas políticas, identificando os principais desafios de acesso, permanência e conclusão em cada uma das instituições. Dentre os resultados alcançados, pode-se afirmar que as ações afirmativas na pós-graduação, adotadas pelas três universidades públicas no Estado de Mato Grosso do Sul configuram-se de maneiras distintas, com atendimentos, percentuais e sujeitos diferentes. Portanto, concluiu-se que a adoção de ações afirmativas para o stricto sensu tem sido uma decisão das instituições de ensino e/ou programas de pós-graduação, embora haja legislação específica para as instituições federais de ensino superior. |
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| DESEMPENHO DE VACAS PANTANEIRAS MANTIDAS EM SISTEMAS DE PASTOREIO DE PRECISÃO |
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| Curso |
Mestrado em Zootecnia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
22/03/2021 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
- MARCUS VINICIUS MORAIS DE OLIVEIRA
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| Orientando(s) |
- EVELLYN RICHELLY FERREIRA DA SILVA
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| Banca |
- ANDRÉ ROZEMBERG PEIXOTO SIMÕES
- FRANCISCO EDUARDO TORRES
- MARCUS VINICIUS MORAIS DE OLIVEIRA
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| Resumo |
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