| O ensino de língua portuguesa a partir do texto imagético: o gênero charge em sala de aula |
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| Curso |
Mestrado em Letras em Rede Nacional |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/12/2019 |
| Área |
LÍNGUA PORTUGUESA |
| Orientador(es) |
- ELZA SABINO DA SILVA BUENO
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| Orientando(s) |
- Elizangela Cristina da Silva Benites
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| Banca |
- ELZA SABINO DA SILVA BUENO
- GERALDO JOSÉ DA SILVA
- ROSÂNGELA VILLA DA SILVA
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| Resumo |
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| O USO DA LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO COMO AUXÍLIO À APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA : experiências com o Scratch |
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| Curso |
Mestrado em Educação Científica e Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
06/12/2019 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- SONNER ARFUX DE FIGUEIREDO
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALDRIN CLEYDE DA CUNHA
- EDVONETE SOUZA DE ALENCAR
- JOSÉ FELICE
- SONNER ARFUX DE FIGUEIREDO
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| Resumo |
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| A ETNOMATEMÁTICA NUMA ESCOLA DO CAMPO EM PONTA PORÃ/MS: UM ESTUDO A PARTIR DOS CONCEITOS DE ESTATÍSTICAS |
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| Curso |
Mestrado em Educação Científica e Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
04/12/2019 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- HELENA ALESSANDRA SCAVAZZA LEME
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ALDRIN CLEYDE DA CUNHA
- ANDREA NATALIA DA SILVA
- HELENA ALESSANDRA SCAVAZZA LEME
- MIRIAN XAVIER
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| Resumo |
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| Análise de Erros Matemáticos dos Alunos do Ensino Fundamental em Questões Envolvendo os Números Inteiros |
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| Curso |
Mestrado em Educação Científica e Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/11/2019 |
| Área |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
| Orientador(es) |
- SONNER ARFUX DE FIGUEIREDO
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| Orientando(s) |
- EDILSON ARAUJO DO NASCIMENTO
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| Banca |
- ADRIANA FÁTIMA DE SOUZA MIOLA
- LUCELIO FERREIRA SIMIÃO
- SONNER ARFUX DE FIGUEIREDO
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| Resumo |
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| FRANCISCANAS DE SIESSEN EM PARANAÍBA (MS): EDUCAÇÃO E MEMÓRIAS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
28/11/2019 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- DANIELA APARECIDA DA SILVA SALES
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| Banca |
- ADEMILSON BATISTA PAES
- DIOGO DA SILVA ROIZ
- JÉRRI ROBERTO MARIN
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| Resumo |
Nesta dissertação, apresentam-se resultados finais de pesquisa de Mestrado em Educação desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, na linha de pesquisa “História, Sociedade e Educação”, vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação Brasileira (GEPHEB). Com o objetivo de trazer a lume as histórias de vida das Irmãs Franciscanas de Siessen e seus contributos para a educação sul-mato-grossense, desenvolvida no Colégio Educandário Santa Clara de Paranaíba/MS (por meio de atividades curriculares e não curriculares), entre as décadas de 1950 a 1990, buscou-se compreender a identidade dessas mulheres religiosas, optando-se, para isso, pela metodologia da História Oral, mediante entrevistas gravadas para coleta de dados cujos aportes teóricos advêm da História e Memória, narrativas em suas histórias de vida. Os resultados apontam que a presença das Irmãs Franciscanas de Siessen, em Paranaíba, ocorreu devido aos esforços empreendidos pela Missão Franciscana de Mato Grosso em recristianizar a população sul-mato-grossense e paranaibana por meio da catequese e educação. |
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| METODOLOGIA DO ENSINO DA CARTOGRAFIA PARA O 6º ANO EM ESCOLAS ESTADUAIS DE CAMPO GRANDE - MS |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
11/11/2019 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ANA PAULA CAMILO PEREIRA
- EVA FAUSTINO DA FONSECA DE MOURA BARBOSA
- RICARDO LOPES BATISTA
- WALTER GUEDES DA SILVA
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| Resumo |
A delineação da metodologia do ensino é fundamental para o ensino e aprendizagem dos
conteúdos cartográficos, de alfabetização, de leitura, de interpretações de mapas e localização
espacial para compreensão do mundo em que vivemos. Este trabalho expõe o estudo da
metodologia do ensino, em especial, os procedimentos metodológicos para o ensino da
Cartografia ao 6º ano do Ensino Fundamental II. Neste sentido, o objetivo do estudo é analisar
a metodologia para o ensino da Cartografia, em duas turmas dos 6º anos, nas escolas estaduais
Aracy Eudociak e Amando de Oliveira, na cidade de Campo Grande – MS. Para alcançar o
objetivo, professores e alunos foram submetidos a questionários e à metodologia ativa no
processo de ensino e aprendizagem da Cartografia. Os resultados alcançados na pesquisa
constataram diversos fatores que influenciam o ensino e aprendizagem da Cartografia na série
mencionada, bem como na compreensão e assimilação da Cartografia da maioria dos alunos do
6º ano, como por exemplo, a excessiva rotina de trabalho da maioria dos professores da Rede
Pública Estadual, a falta de Cursos de capacitação para os professores, poucos recursos
didáticos nas escolas, uso excessivo do livro didático, aulas teóricas e não práticas, metodologia
tradicional; mas o excesso dos conteúdos selecionados para o primeiro bimestre do 6º ano é que
talvez seja o principal elemento que compromete a assimilação do conteúdo cartográfico pelos
alunos, visto que na maioria das vezes, as aulas sobre os conteúdos cartográficos são planejadas
de forma teórica, isto é, planejamento de aulas com pouco aprofundamento sobre o assunto,
não possibilitando desenvolver aulas práticas, tão necessárias para o ensino e aprendizagem da
Cartografia. Esses são os principais fatores que contribuem para a (re)produção das aulas
teóricas superficiais, prejudicando a assimilação dos conteúdos cartográficos da maioria dos
alunos, do 6º ano. Neste contexto, concluiu-se que, existe a necessidade de se repensar as
metodologias utilizadas para o ensino da Cartografia, assim o propósito deste trabalho é de
fortalecer e favorecer as práticas pedagógicas e a concepção de aprendizagem significativa, na
compreensão de fenômenos sociais e geográficos aos alunos da educação básica. A proposta de
intervenção se consolidou em disponibilizar, via link do Google Drive, um portfólio digital com
as aulas práticas deste trabalho de campo, como sugestão para o ensino da Cartografia, com
objetivo de compartilhar alternativas metodológicas, para a efetivação do processo de ensino e
aprendizagem do conteúdo da Cartografia do 6º ano do Ensino Fundamental II. |
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| METODOLOGIAS ALTERNATIVAS PARA AVALIAÇÃO DAS ESTRUTURAS DO SOLO EM SISTEMAS AGROPECUÁRIOS DE PRODUÇÃO |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/10/2019 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- PATRÍCIA HELENA JUNQUEIRA
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| Banca |
- ELAINE REIS PINHEIRO LOURENTE
- JÚLIO CESAR SALTON
- MATEUS LUIZ SECRETTI
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| Resumo |
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| IDENTIFICAÇÃO DE CULTIVARES DE SOJA PARA TOLERÂNCIA AOS ESTRESSES ABIÓTICOS |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
29/10/2019 |
| Área |
FITOSSANIDADE |
| Orientador(es) |
- SIMONE CÂNDIDO ENSINAS MAEKAWA
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- FÁBIO STEINER
- GUSTAVO ADOLFO PAZZETTI ORDONEZ
- TIAGO ZOZ
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| Resumo |
Os estresses hídrico e salino são os principais fatores abióticos que limitam a germinação e o estabelecimento das plantas de soja [Glycine max (L.) Merrill.]. Estudos que visam identificar cultivares com maior tolerância aos estresses hídrico e salino despontam como de grande interesse para a pesquisa agrícola. A pesquisa foi conduzida com a finalidade de avaliar a tolerância de 25 cultivares de soja aos estresses hídrico e salino durante a fase de germinação e crescimento inicial das plântulas. Os estresses hídrico e salino foram induzidos pela exposição das sementes em soluções com potencial osmótico de –0,30 MPa preparadas, respectivamente, com polietilenoglicol PEG-6000 (151,403 g L–1) e NaCl (3,536 g L–1) por 10 dias à 25 °C. A partir dos dados de germinação, comprimento e matéria seca das plântulas em condições de estresse hídrico, estresse salino e condições controle foram calculados os índices de tolerância de estresse (ITE). As cultivares de soja RK 8317 IPRO, TMG 2383 IPRO, TMG 7061 IPRO, TMG 7063 IPRO e ST 777 IPRO possuem maior tolerância ao estresse hídrico, e são as mais indicadas para serem semeadas em condições de baixa disponibilidade de água no solo. As cultivares de soja NS 8399 IPRO, NS 7007 IPRO, NS 7505 IPRO, RK 8115 IPRO e TMG 2381 IPRO possuem maior susceptibilidade ao estresse hídrico, e não devem ser recomendadas para o cultivo em condições de baixa disponibilidade hídrica. As cultivares TMG 2383 IPRO, 98R31 IPRO, 98R35 IPRO, ST 777 IPRO, M5917 IPRO, ST 797 IPRO e TMG 7067 são as cultivares mais indicadas para serem cultivadas em solos salinos por terem maior tolerância à salinidade, e as cultivares NS 8399 IPRO, HO Paranaíba IPRO, HO Cristalino IPRO e BMX Foco IPRO são classificadas como suscetíveis à salinidade, e não devem ser recomendadas para o cultivo em solos salinos. |
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| MATERIAL REFLETOR EM BANCADAS FAVORECE A FORMAÇÃO DE PORTA-ENXERTO DE SERINGUEIRA |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
25/10/2019 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- BRUNA LUZIA BARBOSA DA SILVA
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| Banca |
- EDILSON COSTA
- FLÁVIO HIROSHI KANEKO
- TIAGO ZOZ
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| Resumo |
O sucesso da exploração de qualquer cultura perene arbórea depende da utilização de mudas de elevada qualidade. O objetivo foi avaliar diferentes materiais reflexivos e níveis de sombreamento durante a formação de mudas de seringueira, na região de Cassilândia – MS. O experimento foi conduzido na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS- Cassilândia-MS, no período de fevereiro a Outubro de 2018. As mudas foram produzidas em dois tipos de ambientes protegidos: telado de Aluminet® de 35% de sombreamento (A1) e telado de sombrite® de 30% de sombreamento (A2). Foram testadas bancadas de cultivo revestidas com e sem material refletor (Aluminet®). Para cada ambiente de cultivo foi adotado o delineamento experimental inteiramente casualizado para avaliação dos materiais reflexivos, com 7 repetições de 5 mudas cada. Os resultados coletados foram submetidos à análise de variância e as médias ao teste “t” em nível de 5% de probabilidade. O fator micrometeorológico de radiação solar (global e fotossitenticaente ativa) é o que mais influência na ambiência vegetal e na diferenciação do crescimento das plantas. Houve efeito positivo no uso de material refletor em bancada de cultivo para a formação de mudas de porta-enxerto de seringueira, clone GT1, independente do ambiente de cultivo. Melhores mudas de porta-enxerto de seringueira, clone GT1 são formadas em ambiente de tela preta quando se utiliza material refletor na bancada de cultivo. |
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| Proposta de uma sequência didática no ensino de Física para abordagem do uso consciente da energia elétrica |
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| Curso |
Mestrado em Educação Científica e Matemática |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
09/10/2019 |
| Área |
ENSINO |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- JÉSSICA RODRIGUES FERMINO
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| Banca |
- FERNANDO CÉSAR FERREIRA
- GILMAR PRAXEDES DANIEL
- GIOVANI MANZEPPI FACCIN
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| Resumo |
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| PROTETORES HEPÁTICOS HOMEOPÁTICOS NO DESEMPENHO DE NOVILHOS CONFINADOS COM DIETA DE GRÃO INTEIRO |
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| Curso |
Mestrado em Zootecnia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/09/2019 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
- MARCUS VINICIUS MORAIS DE OLIVEIRA
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CLAUDILENE LIMA DE ABREU ALEGRE
- HENRIQUE JORGE FERNANDES
- MARCUS VINICIUS MORAIS DE OLIVEIRA
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| Resumo |
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| DOCÊNCIA E GÊNERO NA ENGENHARIA AGRONÔMICA: UM ESTUDO À LUZ DO MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO |
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| Curso |
Mestrado em Educação |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
17/09/2019 |
| Área |
EDUCAÇÃO |
| Orientador(es) |
- LUCÉLIA TAVARES GUIMARÃES
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| Orientando(s) |
- DANIELLE DE JESUS LOBATO UCHÔAS
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| Banca |
- FAGNER FIRMO DE SOUZA SANTOS
- LUCÉLIA TAVARES GUIMARÃES
- MARIA SILVIA ROSA SANTANA
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| Resumo |
Nesta dissertação apresentam-se os resultados finais da pesquisa de Mestrado em Educação desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Paranaíba, na linha de pesquisa “Currículo, formação docente e diversidade” vinculada ao Grupo de Pesquisa “Políticas Educacionais e Currículo”. A masculinização da engenharia agronômica nos faz sentir de forma evidente a presença da divisão sexual do trabalho. Em contrapartida, a docência, que passou por um histórico processo de feminização pode nos levar ao equivocado pensamento de que nesta profissão, as mulheres não sofrem as consequências da divisão sexual do trabalho. Refletindo sobre tais contradições e suas consequências como a questão do teto de vidro para a mulher docente formada em engenharia agronômica definimos nosso objeto de pesquisa: a escolha pelo trabalho docente por parte das mulheres formadas em engenharia agronômica. Tendo como objetivo geral: estudar de que maneira a divisão sexual do trabalho estabelecida nas relações sociais entre os sexos se manifesta na carreira das docentes engenheiras agrônomas dos cursos de Engenharia Agronômica da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Para tanto, entrevistamos 4 docentes e, em geral, elas relataram que existem barreiras resistentes à entrada e ascensão profissional da mulher na engenharia agronômica e ou na docência e/ou relataram ter escolhido a docência como forma de poder atuar na área técnica da engenharia agronômica. Nos respaldamos, teoricamente, em Marx e Engels com a categoria trabalho, Saffioti para conceituarmos a categoria gênero e Hirata, Lombardi e Yannoulas na categoria divisão sexual do trabalho. Utilizando dados oficiais e analisando as entrevistas concluímos que embora o número de engenheiras agrônomas venha aumentando, a profissão se tornou uma profissão masculina no qual a segregação sexual ainda é muito eminente levando essas mulheres a elaborar estratégias objetivas e subjetivas para vencer a segregação horizontal e a enfrentar barreiras invisíveis quando se trata de ascensão profissional (teto de vidro). |
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| AVALIAÇÃO DO POTENCIAL ALELOPÁTICO DO EXTRATO FOLIAR VERDE E SENESCENTE DE Croton urucurana |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
13/09/2019 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- CRISTIANE GONÇALVES DE MENDONÇA
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CRISTIANE GONÇALVES DE MENDONÇA
- CRISTINA GONÇALVES DE MENDONÇA
- FELIPE ANDRÉ SGANZERLA GRAICHEN
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| Resumo |
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| EFEITO PROTETOR DO DIETHOLATE NA APLICAÇÃO DO HERBICIDA CLOMAZONE EM CULTIVARES DE FEIJOEIRO COMUM |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/08/2019 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- CRISTIANE GONÇALVES DE MENDONÇA
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| Orientando(s) |
- EVANI RAMOS MENEZES DA SILVA
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| Banca |
- CRISTIANE GONÇALVES DE MENDONÇA
- CRISTINA GONÇALVES DE MENDONÇA
- FELIPE ANDRÉ SGANZERLA GRAICHEN
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| Resumo |
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| ATRIBUTOS FÍSICOS E INFILTRAÇÃO DE ÁGUA NO SOLO EM UMA TOPOSSEQUÊNCIA SOB CONSORCIAÇÃO DE MILHO OUTONAL E PASTAGEM |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/08/2019 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
- RONIEDISON DA SILVA MENEZES
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| Banca |
- ELÓI PANACHUKI
- JOLIMAR ANTONIO SCHIAVO
- PAULO TARSO SANCHES DE OLIVEIRA
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| Resumo |
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| CÁLCULO DO FATOR USO E COBERTURA DO SOLO PARA AS CULTURAS DE PASTAGEM E CANA-DE-AÇÚCAR EM ARGISSOLO VERMELHO DISTRÓFICO |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/08/2019 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- ELÓI PANACHUKI
- NORTON HAYD REGO
- PAULO TARSO SANCHES DE OLIVEIRA
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| Resumo |
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| FONTES DE CÁLCIO NA REDUÇÃO DA PODRIDÃO DE ESCLERÓCIO EM TOMATEIRO |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
30/08/2019 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- FELIPE ANDRÉ SGANZERLA GRAICHEN
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- CRISTIANE GONÇALVES DE MENDONÇA
- CRISTINA GONÇALVES DE MENDONÇA
- FELIPE ANDRÉ SGANZERLA GRAICHEN
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| Resumo |
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| O BORO AFETA A INTENSIDADE DA MURCHA POR ESCLERÓDIO NO ALGODOEIRO? |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
23/08/2019 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- MARCOS ANTONIO CAMACHO DA SILVA
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| Orientando(s) |
- LUANA APARECIDA RUIZ ARRUDA
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| Banca |
- ELCIO FERREIRA DOS SANTOS
- MARCOS ANTONIO CAMACHO DA SILVA
- MERCIA IKARUGI BOMFIM CELOTO
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| Resumo |
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| ESPÉCIES DE Crotalaria EM SISTEMA DE PRODUÇÃO COM A SOJA PARA O MANEJO DE FITONEMATOIDES |
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| Curso |
Mestrado em Agronomia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
19/08/2019 |
| Área |
AGRONOMIA |
| Orientador(es) |
- GUILHERME LAFOURCADE ASMUS
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| Orientando(s) |
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| Banca |
- FELIPE ANDRÉ SGANZERLA GRAICHEN
- GUILHERME LAFOURCADE ASMUS
- Mário Massayuki Inomoto
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| Resumo |
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| CARACTERÍSTICA DO CAPIM-PIATÃ (Brachiaria brizantha CV. BRS PIATÃ), CONFORTO TÉRMICO E DESEMPENHO ANIMAL EM DIFERENTES SISTEMAS SILVIPASTORIS NO MATO GROSSO DO SUL |
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| Curso |
Mestrado em Zootecnia |
| Tipo |
Dissertação |
| Data |
15/08/2019 |
| Área |
ZOOTECNIA |
| Orientador(es) |
- PEDRO NELSON CESAR DO AMARAL
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| Orientando(s) |
- GENILSON FERNANDO DA COSTA
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| Banca |
- FABIANA VILLA ALVES
- GRAZIELA CÁCERES CARPEJANI DO AMARAL
- NORTON HAYD REGO
- PEDRO NELSON CESAR DO AMARAL
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| Resumo |
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